北师大版小学语文五年级下册第一单元“龙”有一篇主体课文——《大人们这样说》。我引导学生感悟了现在人们赋予龙的新含义，同时学习了作者抓住具体事物作形象比喻的手法，然后充分地展开自己的想象：你还能抓住哪些具体事物来做比喻，歌颂咱们伟大祖国的飞速发展呢？让孩子们结合课文中所提到的“三峡大坝”、“京九线”、“西场基地”，用自己知道的其他知识，试着在第五段后面再写几句。
　　孩子们经过了一番思考与斟酌之后，纷纷举起了手。

　　生1：我从“神六”受到启发：神州飞船遨游太空，那是龙在探索。
　　生2、上学期学过一篇文章《这儿，原来是一座村庄》，我写的是：深圳特区高楼幢幢，那是龙在屹立。
　　生3、我在《品德与社会》上了解了我国电视事业的发展：“东方明珠”高耸入云，那是龙在挺立。
　　生4、前几天我从电视上看到青藏铁路的消息，我想了一句：青藏铁路即将通车，那是龙在延伸。
　　生5、寒假里我去过东营，还参观了母亲河，我也想了一句：黄河大桥飞架两岸，那是龙在伸展。
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　　看着孩子们“各展才华”，我心里可真高兴。同时我又提醒他们：“大家可以把视野放得更广一些，也可以谈一谈我国经济建设以外的事情啊。”
　　紧接着有的孩子说：“‘团团’、‘圆圆’走向宝岛，那是龙的渴望；两岸同胞盼统一，那是龙的呼唤。”看来“赠台”的那一对活泼可爱的大熊猫已经走进了孩子们的心灵深处。
　　还有的学生说：“冰雪健儿扬威都灵，那是龙在欢腾；中华健儿笑傲赛场，那是龙在腾飞。
　　其实孩子们的心中有许许多多的精彩，作为教师来说，最为关键的是要有一把开启孩子智慧之门的钥匙，用自己的激情去点燃孩子心灵的火花。给孩子一缕阳光吧，让他们释放出自己的灿烂！

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