教材分析
　　《叶公好龙》是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，吓坏了，呼叫着逃走了。现在这也是一个成语，比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。
　　教学目标：
　　　1、学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。
　　　2、展开想象，复述《叶公好龙》。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、谈话导入
　　　　师：同学们，我们曾经一起学习过很多寓言故事,如:《掩耳盗铃》，还记得偷铃人的愚蠢吗？你能用自己的话说一说这个故事吗？
　　　　鼓励学生积极发言，全班交流。
　　　　师：今天我们再来学习一篇新的寓言故事《叶公好龙》。板书：叶公好龙。
　　二、初读课文，自主识字。
　　　1.学生自由读课文，边读边连词划出生字。
　　　2.小组交流自己认为比较难记的生字，并想办法记住。
　　　3.集体检查：
　　　　(1) 多音字:
　　　　　　好hǎo（　）　发fā（　）　　还huan（　）
　　　　　　　hào（　）　　fà（　）　　　hai （　）
　　　　(2)辩字义：
　　　　　　牖：you 窗户。窥：kui 偷看。凿：zao 凿子，（挖槽或穿孔用的）一种工具。写：古时候是“画”的意思。
　　三、再读课文，感悟寓意。
　　　1、师范读。从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？板书：非常喜欢
　　　　　指名读→为何这样读→指导读→师生共同读（总、分）
　　　2、叶公真的喜欢龙吗？见到真龙时的叶公怎么样？板书：害怕极了
　　　　　齐读→找词（表现他害怕的词）→说话练习（总起一分述）
　　　3、学生自由朗读。
　　　4、指明读，分角色读。
　　　5、指导背诵。
　　　6、揭示寓意：这则寓言是比喻像叶公这样的人，口头上说爱好某事物，但实际上并不真喜爱。用来讽刺那些言行不一致的人,告诉我们，做人要做表里如一的人。
　　四、总结。
　　　1、学了寓言后，你懂得了什么道理？
　　　2、你还知道那些寓言故事,课下可收录到你的摘录本中,

　　教学反思：
　　学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。让同学们读中感悟，读中促进。用学生们喜欢的方式读，学生们乐读，爱学。因此，在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生，接触文言文不多，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中明理，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维。