教学目标
　　　1．知识与技能
　　　　（1）学习规划自己的读书行动。
　　　　（2）学会选择适合自己的书，掌握学习方法。
　　　　（3）组织学生对自己的读书情况做一次总结。
　　　2．过程与方法
　　　　　讨论交流。
　　　3．情感，态度与价值观
　　　　　培养学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。
　　课时划分
　　　　两课时。

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程
　　一．读话导入
　　　　板书：读书是我生命中最大的快乐！
　　　　　　　安排好自己的读书活动
　　　1．轻声读文中内容，想想安排自己的读书活动要考虑哪些方面问题？
　　　　（1）学生自读。
　　　　（2）小组交流后全班讨论交流。
　　　　（3）安排自己的读书活动要考虑内容上和时间上的安排。
　　　　　　①内容上：
　　　　　　　既要注重博览，又要有所侧重，不能泛泛而读，要做到有详有略，重点突出。
　　　　　　②时间安排上：
　　　　　　　A．读厚书时要把时间化整为零：读书时要集中时间来读。
　　　　　　　B．根据个人特点，爱好，选择最佳时间来读。
　　　　　　　C．根据自己的实际情况，合理地分配读书与学习的时间。
　　　2．安排自己的读书活动。
　　　3．小组内讨论交流。
　　　　　全班汇报交流，评议，评出最合理的安排。
　　二．浏览书的大致内容
　　　1．说一说：你快速游览过一本书吗？你觉得快速游览书籍有什么好处吗？
　　　2．议一议：怎样才能做到迅速了解书的内容？
　　　　（1）说说你平时是怎样浏览一本书的？有哪些好的方式方法？
　　　　（2）全班讨论交流后师生共同归纳出如下方法。
　　　　　　①看目录，看内容提要，可以了解书的大致内容。
　　　　　　②读过此书的人询问，也可以了解书的大致内容。
　　　　　　③看序言或后记可以了解书的写作目的和价值。
　　　　　　④还可以上网查阅相关资料。
　　三．选择要读的书
　　　1．说一说。
　　　　　鲁迅先生说：“只读一种书是非常有限的。要像蜜蜂那样，采过许多花，才能酿出蜜来。”你们平时都读过什么书？是如何选择自己要读的书呢？
　　　2．议一议。
　　　　　刚才同学们谈了很多自己选择书的方法，现在在小组内议一议谁的选择方法最合理？
　　　　（1）小组合作讨论交流。
　　　　（2）全班汇报交流。
　　四．课堂总结

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学过程

　　一．学习读书方法
　　　1．说一说。
　　　　　同学们，上一节老师要求你们回家读一本书，你读了吗？先在小组内说说你读了什么书？读懂了什么？
　　　2．议一议。
　　　　　我们应怎样读书？
　　　3．读一读。
　　　　　读了课文内容，看看古代理学家朱熹告诉我们哪些读书方法。
　　二．为自己订读书守则
　　　1．读一读。
　　　　（1）出示书上提供的几条守则。
　　　　（2）要拿着笔读：写摘要，做批注……。
　　　　（3）学会使用目录。
　　　　（4）哪里需要想象――就要“尽量的想象”。
　　　　（5）先要理解，再评论。
　　　2．议一议。
　　　　　除了课本上的几条守则外，还有哪些守则读书时也要遵守，把书上的省略号补充上内容。
　　　　（1）小组讨论，制定全组的读书守则。
　　　　（2）全班交流，形成班级的读书守则。
　　三．单元小节
　　　1．说一说。
　　　　　学习本单元后，你有什么收获？还有哪些不足？需要如何改进？
　　　2．评一评。先以小组为单位，先自己评价，再由他人评价。