教学目标
　　　1. 自主学会本课生字，能正确工整地书写、运用。
　　　2. 正确、流利有感情地朗读课文，了解大意，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。
　　　3. 能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

　　教学建议
　　《我爱你，中国的汉字》是刘湛秋的一篇散文。在作者眼里，汉字一个个“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。作者还以一些汉字为例，觉得每个字都有不同的风韵，而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。作者自豪地说：“在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这将拥有如此丰富的书法瑰宝呢？”本文语言生动、比喻形象。
　　选编这篇文章的意图是让学生在感受汉字神奇、有趣、古老、丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。这篇文章可以让学生有感情地朗读，抄自己喜欢的句子。
　　文章中有的句子比较长，理解也有一定的难度，可以适当引导学生体会、理解。如“像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交流的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。”这个句子先用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往。这句话主要是表达自己“无限钟情于”汉字的感情，因为汉字是作者、也是我们每一个人思维和交流最重要的工具，我们在使用汉字的过程中，“震惊于它的生命力和奇特魅力”。汉字既古老又充满活力，在当今时代还在发挥着巨大的作用。随着我国国际地位的提升和对外文化交流的开展，越来越多的人对汉字发生兴趣。

　　建议本课用1～2课时。