这一次的作文比较贴近学生的生活，许多孩子在谈起这个话题时，都多少有些兴奋。于是，在进行习作指导时，我给了大段的时间让他们畅所欲言。先是让他们在小组内说，给他们一个回忆和整理语言的过程，然后是在全班交流。不少孩子虽然说得还不太流畅，但是都能围绕一个主题说，有的是表现家庭的幸福与和睦，有的是从某一件趣事中感悟一个道理。我想有了这个说的基础，连句成文应该是不成问题了的。作文收上来，如我所想，大部分学生的习作都有一个集中的主题，语言也较活泼。但是还是有少部分学生，一看就知道是凭空造出来的“趣事”，如有的说我的家庭进行了一场智力比拼，有的说我和爸爸妈妈在家里说笑话，虽然文辞也能说得过去，可是因为缺乏情感，还是显得有些苍白。对于这样一些习作，我也让他们过关了。这些孩子平时不大关注身边事，也不太会感受生活的酸甜苦辣，非要逼他们去找一件真事来写，或许有些不近人情。