教学目标：
　　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，初步体会军需处长毫不利已、专门利人的崇高精神。
　　　2、练习给课文分段，概括课文段意，了解课文的主要内容。
　　　3、练习朗读课文，学会生字新词。
　　　4、学习课文第一、二段，体会红军行军的艰难。
　　教学重点：熟读课文，了解课文主要内容。
　　教学难点：
　　　1、练习给课文分段，概括段意。
　　　2、学习课文一、二段，体会红军行军的艰难。
　　教具准备：录音、投影
　　上课性质：社渚区中青年教师基本功竞赛
　　上课时间：1999/12/30
　　上课地点：溧阳市周城中心小学五（5）班
　　教学过程：

　　一、导入新课：
　　　1、同学们，你们听说过二万五千里长征吗？
　　 　　在这伟大的长征中发生了许多可歌可泣的事，今天我们就来学习其中的一个。
　　　2、揭题，读题：22、丰碑
　　　3、你见过怎么样的碑？你知道丰碑是什么碑吗？
　　 　　择义：丰1 高大2 容貌美3 多
　　　4、出示投影（老红军冻死的情景）：假如老师告诉你，这就是丰碑的话，你有什么问题要问？
　　二、学生自学课文：
　　　1、学生按下列要求自学课文：
　　　　（1）读准字音，读通句子，读顺课文。
　　　　（2）划一划，课文是怎样描写老战士冻死时的神态的？
　　　　（3）想一想，你觉得军需处长是一个怎样的人？
　　　　（4）议一议，为什么要把军需处长称为一座丰碑？
　　　2、学生讨论。
　　三、整体读课文：
　　　1、假如要在这丰碑上刻一个人的名字，你准备刻谁的名字？为什么？
　　 　　教师板书：军需处长舍已为人
　　　2、速读课文，课文主要写了军需处长的什么事？
　　　3、课文哪几小节写了这件事？指名读课文3—13小节。
　　 　　教师板书：壮烈牺牲
　　　4、指名读1、2、14自然段，说一说分别讲了什么？
　　 　　教师板书：艰难前进、严峻考验、必将胜利
　　　5、指导分段。
　　　6、小结：抓主要事件给课文分段。
　　四、学习课文一、二段：
　　　1、放风沙录音，教师范读课文第一段。
　　 　　讨论：你听到了什么？指导读：狂风呼啸
　　 　　你仿佛又看到了什么？指导读：大雪纷飞
　　　2、我们的队伍怎样了？想象说话：装备很差，也许这支队伍没有什么？
　　　3、齐读第一段。
　　　4、我们队伍的将军怎样了？
　　　　 他把马让给了战士，说明他关心战士，他更关心什么？
　　 　　这支队伍有什么重要任务？他们又是在怎样的环境里完成这样的任务？（出示：恶劣的环境）
　　 　　你能用文中的句子来回答什么叫“恶劣的环境”吗？
　　　5、出示句子：可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
　　　　（1）指名读
　　　　（2）想象说话，还可能遇到什么困难？
　　　　（3）接读
　　五、全文总结：
　　　1、这支队伍能不能经受得住这么严峻考验呢？谁能给将军一个明确的答案？
　　　2、出示句子：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
　　　3、齐读。
　　　4、到底是什么原因使我们这支队伍战胜重重困难，翻过雪山，取得一个又一个胜利呢？

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　丰 碑
　　　　　　
　　课堂检测
　　一、看拼音，写汉字（把字写在田字格内，要写得正确美观）
　　　　　　 bei 　　　　　lie 　　　xi 　　　　yi
　　　　丰（　　）　　恶（　　）　（　　）击　（　）靠
　　　　　bao 　　　　　run 　　　　 fu
　　　　（　　）子　　（　　）湿　（　　）盖
　　二、回忆课文内容，在括号里填上恰当的词语：
　　　　（　　）的环境　　（　　）的战斗
　　　　（　　）的考验　　（　　）的丰碑
　　三、按要求完成填空：
　　　　A：根据课文内容填空
　　　　　 等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能_________，可能_________，可能_________，可能_________。
　　　　B：自己写一段话
　　　　　　___________________________，可能_________，可能_________，可能_________，可能_________。