生3、“小心”一词我体会到我的良苦用心。（咱们来齐读这句话，体会作者的良苦用心）
　　　　师：看，焦急地期待回音的刘玲来到了我们的面前。（课件出示：第七自然段和刘玲图）
　　　　师：尽管刘玲没有等到雪人的回信，但刘玲的而身后有一双深情关注的眼睛。
　　　　师反复引读第七自然段。
　　　　师：我一直惦记着刘玲，就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个小女孩：生接读：她装束臃肿，胳膊都放不下来。这必是刘玲。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在她身上。
　　　　师：我站在窗前，见到了那个在平安夜用贺卡给雪人送去祝福的小女孩。生接读
　　　　师：看，这就是那个小手冻得通红却不时捧雪拍在雪人身上的刘玲。生接读：师：她痴痴地站在雪人的边上不时捧雪拍在身上,嘴里轻轻的念叨着：（课件出示）……刘玲此时在想些什么，说些什么呢？
　　　　生1、雪人，你能听到我说话吗？请你告诉我，那张贺卡是不是你写的！如果不是你!会是谁呢？我真的很想见到他！
　　　　生2、同学们都不相信你会给我写贺卡，可是我相信！就算是好心的大人写的，那也一定是你请他帮忙写的，对吗？这是我新年收到的最好的礼物！
　　　　生3、雪人，你是这么可爱，这么纯洁。我希望你永远不要融化，我想和你做好朋友，我会永远等着你的！师：看到这样的痴痴等待的刘玲，她等到了回音吗？
　　　　生：没有，我不忍心回。因为“我不忍心让刘玲就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。”
　　　　师相机评价：你说得真好，书读得真仔细呀！来读出你的“不忍心。”（生再读这一句话）
　　　　师：我不忍心回这张贺卡，这段雪地贺卡的经历将成为刘玲生活中的一个奇遇，有这么一段特殊的奇遇，有这么一段独有的秘密。是多么的幸福！来一起读读课文最后一段。课件出示（一个带有秘密的童年是多么的幸福。）
　　　　师：同学们，你们有过和刘玲这样类似的经历吗？
　　　　生1、
　　　　生2 师：童年是人生最美好的岁月，孩子活泼可爱，充满幻想，充满对世界的渴望。因为幻想，因为好奇，孩子有许多可笑的举动，有许多大人不解的快乐秘密，这些秘密使孩子的世界丰富多彩，也使他的成长充满情趣。这正如作者所说的（学生齐读）：一个带有秘密的童年是多么的幸福。
　　四、书写真情，释放童心
　　　1、师：雪地贺卡传递的是一份关爱，一份真情，一份感动，一片爱心。来，我们也来写一张贺卡吧！写给老师、亲人、朋友都可以！
　　　2、学生书写
　　　3、交流贺卡
　　　　　师总结：播撒种子，收获鲜花和果实；播撒希望，收获成功和辉煌；播撒爱心，收获幸福和快乐！

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　18　雪地贺卡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　格外心动
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　别样心情