知识与技能：
　　　1、学会12个生字，理解“失重、缘故、觅食、小心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等词语，并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容、理清文章思路，了解人类登月的知识。
　　情感态度与价值观：
　　　　理解人类首次登月的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
　　过程与方法：
　　　　初读课文，整体感知；精读课文，品词悟句；重视细节，强化理解。
　　教学重难点：
　　　1、理解课文内容，理清课文顺序，了解宇航员在登月过程中的工作、生活情况。
　　　2、通过学文，引导学生感受科技的魅力，理解人类首次登月的意义，激发学生探索科学的兴趣。
　　教学准备：小黑板
　　教学时数：2课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、导入新课
　　　　人类探访月球，今天我们一起学习课文《月球之旅》，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
　　　2、指名轮读课文，相机正音，互相评价。
　　　3、读完课文，你知道了什么？
　　三、自由读课文，理清记叙顺序，整体把握课文内容。
　　　　思考：登月球分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。
　　　　指名复述登月球过程中的几个阶段。教师根据学生复述，板书其要点。
　　　　登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月成功、胜利返航。
　　　　明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。
　　四、概括课文的主要内容。
　　五、指导书写。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习导入
　　　　说说登月分那几个阶段？
　　二、自主学习。
　　　　教师指导学生相互质疑并共同探讨，深入体会。
　　　　1、宇航员登月到返航经历多长时间？宇航员是怎样生活的？
　　　　2、宇航员登月后做哪些事？人类登月有什么意义？
　　　　3、课文在表达上最突出的特点是什么？请举例说明。
　　二、合作探究。
　　　　对以上的问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：
　　　　1、人类第一次踏上月球来回历经76万千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很有趣和特别。
　　　　2、宇航员登月球采集月壤和月岩样品，拍摄了许多照片。“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。
　　　　3、语言方面：恰当的描述、用数字说明、叙述中有议论。
　　三、拓展延伸，联想和想象。
　　　　启发学生思考，让学生看插图，引导想象。
　　　　1、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？
　　　　2、假如你驾驶宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　12月球之旅
　　　　　　　　　　　　　　登月生活
　　　　　　　　　　地球　　　　　　　　　月球
　　　　　　　　　　　　　　返回地球
　　课后记：