教学目标：
　　　1、 学习10个生字。
　　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、 了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
　　教学过程：

　　一、 导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。
　　二、 初读课文，整体感知：
　　　　　1、 检查生字词；
　　　　　2、默读课文，思考：本文主要写了什么？
　　　　　3、指名回答。
　　三、 精读1——5自然段
　　　　1、 师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？
　　　　2、 学生自由读1——5自然段，然后交流。
　　　　3、 预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读
　　　　4、 让学生带着体会再读1——5自然段
　　四、 精读6——11自然段
　　　　1、 师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？
　　　　2、 默读课文，然后交流。
　　　　3、 作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读
　　五、 精读12自然段
　　　　1、 自由读文，看从文中了解了什么？
　　　　2、 交流
　　　　3、 想象一下：作者还会怎样善待刺猬？
　　六、小结。