学习目标：
　　　1、 学会10个生字。
　　　2、 练习阅读课文，分角色朗读课文。
　　　3、 通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己的观点来评析剧中的人物。
　　　4、 通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一个诚实、不虚荣的人。
　　　5、 表演课本剧，初步了解戏剧的基本常识。
　　学习重点：
　　　1、学会10个生字，能复述课文，分角色朗读课文。
　　　2、认识剧中人物的主要特点，能用自己的观点来评析剧中的人物。
　　学习难点：
　　　　通过阅读剧本，认识剧中人物的主要特点，用自己的观点来评析剧中的人物。
　　课时安排：
　　　　两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　学习目标：
　　　　整体感知课文内容；检查生字自学情况；具体学习第一场。
　　学习过程：

　　一、 揭示课题《皇帝的新装》
　　二、 启发谈话。
　　　　　这篇课文是根据安徒生同名童话作品改编的一个三幕剧，写人一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。我们一起走进课文吧！
　　三、 初读课文，整体把握课文内容。
　　　1、 交流剧本知识：
　　　　　请大家打开，快速浏览一下课文，看看这篇课文和我们平常学习的课文有什么不同？你了解哪些有关剧本的知识，把你搜集到的资料和大家交流一下吧。
　　　2、 学生交流。
　　　3、 初读课文，整体把握课文内容。
　　　　　⑴、 以自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。
　　　　　⑵、 检查自学情况。
　　　　　⑶、 说说你了解这个剧本的哪些内容。你所用“这是一个（）的皇帝”来概括主角。
　　四、学习第一场。
　　　1、指名分角色朗读。
　　　2、指名评价：他们读得好不好？好在哪里？
　　　3、请用几个词概括这几个人物的特点。
　　五、师小结。
　　　　骗子的荒唐胡说，正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀一个贪慕虚荣不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象跃然纸上。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　学习过程：
　　一．学习第二场内容；排演课本剧。
　　二．学习第二场：
　　⒈自由朗读第二场，
　　　思考：第二场在什么地方？主要任务是谁？讲的是什么？
　　⒉交流讨论：
　　　你试用几个词或一句话概括老大臣和官员的性格特点吗？
　　⒊分叫色朗读第三场。
　　三．学习第三场。
　　⒈学法同第二场。
　　　师：谁揭露了谎言？
　　　为什么安徒生要安排一个无知无畏的孩子来揭露谎言？
　　⒉分角色朗读。
　　四．总结全文，扩展练习。
　　（一）⒈你最想演哪个角，他给了你什么样的印象呢？
　　　　　⒉一句“任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这件衣服”就把一过人骗的团团转。虽然这句话在问中只出现了一次，但由这句话所引起的发应却很多，请你找一找，体会一下这句话在文中起什么作用？
　　　　　⒊你认为那些大臣和官员为什么不敢说真话？不认为这样一群人会组成一个怎样的国家呢？由此你想到了什么？你从这些人身上的饿到一些什么启示呢？
　　　　　⒋你想对其中哪个人物说些什么呢？
　　（二）自由分组排练课本剧。