教学目标:
　　　1．学习本课10个生字。
　　　2．分角色朗读课文,体会人物情感，感受阿庆嫂的智慧、勇敢和刁德一的阴险、狡猾。
　　　3．学习通过品味人物语言了解人物形象的学习方法。
　　　4．巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。
　　教学重难点:理解阿庆嫂怎样和敌人斗智，体会剧中人物性格特点。
　　教具准备：课件
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、课前观看视频《沙家浜》选段，拉近学生与文本距离。
　　二、导入新课。
　　　　板书课题《智斗》，读题、释题、质疑。
　　三、初读课文，概括主要内容。
　　　1.生自由读课文，思考以下问题：
　　　　1）文章有几个主要人物？他们各是什么身份？相互间是什么关系？
　　　　2）他们为什么斗？斗了几次？最后的结果如何？
　　　2．检查学生初读情况，围绕问题交流。
　　　　1）明确人物身份、关系。
　　　　2）了解文章主要内容。
　　四、走进“一斗”——智斗刁德一
　　　1．出示阅读提示：
　　　　刁德一是怎样跟阿庆嫂打探消息的？阿庆嫂又是如何跟刁德一斗智的？找出关键词句，在旁边写上自己体会到的言外之意。
　　　2．全班交流：
　　　　课件出示刁德一与阿庆嫂的第一次对话。
　　　　教师过渡：几分钟的时间很快就过去了，分享聪明才智的时刻到了。来，谁读读刁德一的话。不过老师想让你们换个方式交流，读的同学要把刁德一内心的想法读出来，听的同学认真听，看能不能听出他在读中要表达的言外之意，话外之音。
　　　　1）指名读刁德一的话。
　　　　2）其他学生谈自己听后的感受。
　　　　　引导学生抓住：“不寻常”“有胆量”“竟敢”“耍花枪”“好思想”等词引导学生体会刁德一的心理活动。反复品味语言，体会刁德一的阴险狡猾。
　　　　3）读阿庆嫂的话，你听出了刁德一的话外之音了吗？阿庆嫂上当了吗？她是如何回击的？
　　　　　引导学生揣摩阿庆嫂的内心活动，体会阿庆嫂的沉着机智。
　　　　（1．谬夸奖、不敢当——礼貌谦虚；2.盼兴旺、江湖义气——做生意，讲义气，交朋友；3.大树好乘凉、洪福广——奉承，推脱胡是靠山。）
　　　　　　反复品读语言，读出人物性格特点。
　　　　　　师过渡：第一个回合的唇枪舌战告一段落，虽然没有硝烟战火，可我可分明感受到了危机四伏。阿庆嫂的此番话以自己茶馆老板娘的身份有力回击了刁德一，真是滴水不漏。可在我们看来滴水不漏的话，却还是被刁德一挑出了破绽。这破绽就是——
　　　　4）生读刁德一的第二回合的话。了解刁德一借“大树”偷换概念，继续试探阿庆嫂。
　　　　5）面对刁德一的偷换“大树”的概念，步步紧逼，阿庆嫂如何回击。自由读读，看看阿庆嫂这次又是如何逢凶化吉的？
　　　　　A．这些话都是围绕一个什么话题来回击的？
　　　　　B．“人一走，茶就凉”是什么意思？
　　　　　C．品读“阿庆嫂泼掉刁德一杯中残茶，刁德一一惊”。体会阿庆嫂的勇敢。
　　　　6）品读刁德一的话“嘿嘿……阿庆嫂真不愧是开茶馆的，说出话来真是滴水不漏，佩服！佩服！”
　　　　7）指导学生分角色朗读阿庆嫂和刁德一的唇枪舌战。
　　　3.认识人物形象
　　　　读到这儿，你觉得阿庆嫂是个怎样的人？那刁德一又跟你留下了什么印象呢？
　　　4.小结学法：刚才我们通过品味语言的方法去了解人物的性格特点。
　　五、欣赏“一斗”视频，提升认识。
　　　　如果用京剧来演绎这“一斗”的内容，该是怎样的呢？一起去欣赏吧。
　　六、小结学法。
　　　　这节课我们通过品读人物语言，走进人物内心，认识了刁德一和阿庆嫂的形象，下节课我们将用这种学习方法自主学习“二斗”“三斗”的精彩内容，继续感受阿庆嫂的聪明机智，沉着机灵。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20　智斗
　　　　　　　　　　　　　　　阿庆嫂（智勇）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（伤病员）
　　　　　　　　　　　　　　　胡传魁（粗鲁）　　　　　　　　刁德一（阴狡）