教学目标：
　　　1.认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。
　　　2.有感情地朗读课文，积累语言。
　　　3.理解重点句子的含义，体会作者的感情。
　　教学重点; 朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。
　　教学难点：理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。
　　教学准备：CAI图片，与香港有关的资料。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、情境导入
　　　　我们曾经读过一篇文章《鸟的天堂》，一棵大树竟然是鸟的天堂，在那里我们感受到了人与自然的和谐。香港有棵老榕树，它会什么样的故事呢？
　　　1.播放CAI图片，教师配以动情地解说，介绍香港的这棵老榕树。提问学生：喜欢这棵大榕树吗？想对它了解得更多的吗？让我们一起来学习著名作家舒乙先生写的《香港游客老榕树》。
　　　2.出示课题。
　　　3.读题质疑：读了课题，你有什么问题？想了解些什么？和学生一起梳理问题，带着问题进入课文的学习。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1.初读课文，提出自读要求：
　　　　（1）读准字音，认清字形。
　　　　（2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标记，借助工具书或联系上下文理解，也可以与同学讨论。
　　　　（3）简要说说课文的主要内容。
　　　2.教师检查朗读情况，相机检测反馈。
　　　　（1）字音。
　　　　（2）字形。
　　　　（3）理解词语。
　　　　（4）说说文章的主要内容。
　　　　　　写香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了最昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和尊敬以及对环境保护的呼吁。
　　　3.再读课文，巩固生字读音，理解生词，感知主要内容。
　　三、课堂小结
　　　　这节课收获不小吧？请同学们各自总结一下。

　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习巩固
　　　1.听写词语
　　　2.指名读课文。
　　　3.说说文章的主要内容。
　　二、品读课文，质疑解难
　　　1.边读边画，提出各方面的疑问。
　　　2.交流自己的疑问。
　　　3.教师整理学生的问题：
　　　　（1）这棵老榕树给你留下了什么印象？
　　　　（2）这棵老榕树的昂贵究竟体现在何处？作者是如何表现的？
　　　　（3）“树，活的树，又不卖，何言其贵”这句话有什么表达作用？
　　　　（4）为什么要写一位老作家访问香港的往事？
　　　　（5）第12自然段的朗读语调应该是什么样的？
　　　　(6) 如何理解最后一个自然段？
　　　4.小组讨论，推荐一名学生班内汇报交流。
　　　5.班内交流，教师点评。
　　三、拓展延伸，激发情感
　　　1.教师朗读《鸟的天堂》。
　　　2.学生结合课文，谈感受。
　　四、课堂小结
　　　　通过自主学习、合作探究，我们领会了文章的主旨，更陶冶了我们的情操。将自己的其实总结一下吧！