学习目标
　　　1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
　　　2．读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。
　　课前准备
　　　　查找有关介绍读书方法的资料。
　　教学过程

　　一、回顾“词语盘点”
　　　1．学生自读“词语盘点”中的词语。
　　　2．组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语。
　　二、交流平台
　　　1．围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会。
　　　2．全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示。
　　三、日积月累
　　　1．激情导人。
　　　　　我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。
　　　2．出示日积月累中的句子。
　　　　a．学生自由诵读，注意读准字音。
　　　　b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。
　　　3．背诵名言。
　　　4．交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累。学生读一读、说一说、背一背。
　　　　　◆书籍是全人类的营养品。--(英)莎士比亚
　　　　　◆书籍是人类进步的阶梯。--(苏联)高尔基
　　　　　◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。--(瑞士)凯勒
　　　　　◆至乐无如读书。--郑成功
　　　　　◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。--张潮
　　　5．鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签。