《地球信箱》第二课时教学设计之一

湘教版小学语文五年级上册

  【教材分析】
   本课是第四单元的第一篇课文,整个单元以写景为主,体会流畅、优美的语言文字是首要任务,理清脉络,学习方法,是次要任务。受到爱护环境的教育是潜在任务。
  【学情分析】
   这篇课文写得很美,学生要读懂,并不难,要体会出中心,也不难。难的是品味语言,体会意境。
  【教学设计理念】
   主要以情境教学为钥匙,打开学生通往文本的道路。通过与文本的对话,感悟爱的含义。同时训练学生的多项语文能力。

  一、教学目标
  【知识目标】
   1、认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛”10个生字。
   2、理解课文内容,感受语言的优美,体会作者的情感
  【能力目标】
   流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
  【情感目标】
   激发我们探晓大自然奥秘的兴趣、改造大自然的决心和热爱大自然的情感
  二、教学重点
    有感情地朗读课文,背诵课文。
  三、教学难点
    注意课文第二至第五自然段开头的第一句话,体会这样写的好处。
  四、教学准备
   1、多媒体课件。
   2、有关地球知识的资料。
   3、收集生态环境及自然资源遭受破坏的事例。
  五、教学过程

  一、激情导入(配课件)
    有这样一个星球,它有美妙的大气层,而且氧的含量恰到好处,让我们轻轻地呼唤它的名字――(地球)。(课前板书)
    有这样一个星球,它旋转的速度刚好合适,我们可以尽享四季之美,让我们大声地呼唤它的名字――(地球)。
    有这样一个星球,千秋万世运转不停,是我们永世的乐土,让我们深情地呼唤它的名字――(地球)。
    地球还是一个大信箱呢!盛满了无数爱的信件。让我们一同打开地球信箱,去寻找爱的踪迹吧!(板书:信箱)齐读课题。把书翻到46页。
  二、回忆课文,感悟意境
   1、通过上节课的学习,我要考考大家,课文里有哪些爱的信件?
     指名回答。
   2、板书:(落叶云儿冬天煤)
     过渡:接下来让我们徜徉在大自然的怀抱,去看一看吧!
  三、有感情地朗读(背诵)课文
  (一)诵读绿叶的信
   1、课件出示:(依次排列图片:嫩芽—嫩叶—绿叶(由小到大)—半绿半黄的叶片—黄叶摇曳—红叶似火—落叶)
   2、你看出了多少色彩?能用一个成语来形容这么多色彩吗?板书:五彩斑斓
   3、你能读出这么多的色彩吗?
     课件出示:“捡起的落叶是一封信:那里有它刚一泛绿,就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多,叶片越写越大,直到把碧绿写成了黄色,才把满载的情思,托付秋风邮发。”指名读。
   4、你能读出这些色彩的深情吗?哪个词语情最浓?为什么?(越……越……满载:有什么情思?把你的情思送进去,再深情地读一读。)(读出了落叶对大地的深深思念,感恩之情。)谁来用“越……越……”评价一下他。(指导朗读)
   5、背诵。树叶对大地的感情这样深厚,我们应该把这份情感牢记在心。同桌互相背诵这段话。齐背。
     过渡:落叶不是无情物,化作春泥更护花。天上的云儿又写出了什么色彩呢?
  (二)诵读云儿的信件
   1、让我们一起来读出这些色彩吧!老师读前半句,同学们接着读后半句。
     课件出示:“白云写的是圣洁,红云写的是吉祥,金云写的是丰收。色彩越写越多,云朵越写越重,支撑不住的盛情,就从那里滴滴答答地飘落。落在水面,江海读得荡波;落到大地,泥土读出清香;落进麦田,强壮了庄稼的脊梁。”
   2、我们美美地读了这段话。你最想读哪个句子?看大屏幕大声地读一读。读完后在书上写上你的感受。为什么你最想读这个句子?(支撑不住的盛情;这是一个比喻句,要读出一个比一个强的语势。)
    过渡:其实,云儿还有很多色彩呢!想不想看一看?
   3、课件出示:(依次排列图片:火烧云图片,色彩由浅到深。)
   4、你看出了云儿还有什么色彩?你也能用一个成语来形容这么多的色彩吗?板书:五彩缤纷
   5、让我们一起深情地读出云儿的色彩吧!生领读。(会背诵的同学诵读,不会背的同学可以看书读。)
     过渡:片片云彩为我们送来吉祥的祝福,送来了丰收的喜悦,冬天又给我们带来了什么呢?
  (三)诵读冬天的信件
   1、谁能用一个词语说出冬天的色彩?
     板书:满身银装
   2、千里冰封,万里雪飘。你能读出这美丽的画面吗?四人一组美美地读一读。
     课件出示:“即使是满身银装的冬天,仍是一封信:看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地,满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这无字的纯白,寄给了春天。”请两个小组比赛读。谁来评一评,他们读得怎么样?
     我们一起深情地读出这美丽的画面吧!老师读,同学们轻轻地有感情地跟着读,
     过渡:是啊,地球不仅给了我们一个多彩的世界,还蕴藏着无数的宝藏呢!
  (四)诵读煤的信件
   1、煤就是其中一种宝藏!齐读这段话。
     课件出示:“它把亿万年的精华,深深地埋藏,直到今天才在燃烧中迸发出炽热。听!它在向我们传唱,亿万亿万年前,太阳交给它的歌。”(深情、自豪的介绍)哪个词语你读得最深情?为什么要读得那么深情?
   2、“听”它在唱歌,要静静的倾听,轻轻地读。男同学读第一句,女同学读第二句。
     煤是会燃烧的“石头”,被人们誉为黑色的金子,工业的食粮,它是古代植物埋藏在地下经历了复杂的变化逐渐形成的。
     板书:黑色金子
   3、你能以煤的身份自豪地读读这段话吗?
     一二组和三四组一起比赛读。
  (五)总结
     这四封颜色各异,精彩纷呈的信同学们都很喜欢。让我们再一次深情地诵读一遍。每组读一个自然段。
  四、拓展畅谈。
   1、这些美丽的信件,让我们浮想联翩,感动不已。可是,在我们陶醉其中时,却忘记了他们带给我们的启迪。让我们把下面的情景和这些美丽的色彩进行对照,看看能否引起你心灵的触动?
     课件出示:荒山沙漠污河灰蒙蒙的云天
     相信每一个同学看到这些,心情都是沉重的。这时,作为地球上的小公民,你想发表什么样的感言?老师也在期待着你们发出一篇绿色宣言,把最动听的诗篇说给在座的同学和老师听。
     课件出示:_________________________也是一封信:__________________________________________________。
   2、总结:地球是我们赖以生存的家园,地球是一个大信箱,盛满了无数爱的信件,让我们共同呵护她,关心她,谱写人与自然和谐相处的动听诗篇吧!

  板书设计
              落叶  五彩斑斓
        地球信箱  云儿  色彩缤纷
              冬天  满身银装
              煤   黑色金子
              ………………