《地球信箱》教学反思之一

湘教版小学语文五年级上册

  本文是一首散文诗。在教学时我主要采用以读代讲,在读中悟,在读中升华情感的方法。另外在学生读2——5自然段开头的第一句话时,引导学生体会这样写的好处,了解这种写作方法的特色,鼓励孩子们在作文是大胆尝试。

  教学中注重学生的诵读吟咏,读中感悟,升华情感,读出对大自然的热爱。让学生在此基础上,展示收集生态环境及自然资源遭受破坏的实例,与文章形成鲜明的对比,让学生写一封“爱的信件”,写给荒山、污河、沙漠、模仿第2——5自然段的写法,既让学生掌握写作方法,又激发学生自己的情感,增强了环保意识。