《小鸟和守林老人》教科版教学参考
湘教版小学语文五年级上册二、自读课文,理清思路。
1.自由读课文,圈画文后生字,结合文中语句多读几遍。
2.默读课文。用自己的话说说文章的主要内容。
3.理清文章思路,说说文章是按什么顺序来写的。
三、体验与感悟。
1.说说在小鸟与守林老人之间发生的故事中,哪一部分或哪一个情节最让你感动,为什么。
2.朗读最让你感动的部分。比一比,谁读得好。
3.质疑答疑。提出自己不理解的语句或词语,师生共同解答。
四、语言实践。
1.体会文中三处“省略号”的用法和含义。
2.体会句子的含义。
⑴那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
⑵老人在浓密的树阴里走动,白发满头,像一朵硕大的蒲公英,像一盏明亮的神灯!
⑶时间在树叶上写了许多故事,许多故事深深地嵌进树的年轮。
3.写出下列词语的同义词。
⑴惊诧⑵激烈⑶硕大⑷浓密⑸珍贵⑹敏感⑺拂动
五、识字。
读识字卡片,说出在文中包含生字的词语或句子,自己再用这些字组组词语。注意避免同音字和形近字混淆。
六、扩展阅读。
阅读《小学语文阅读资源》中的相关篇目,用自己的话说说文章大意及读后感受。
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