《语文活动4》教学设计之一

湘教版小学语文五年级下册

  教学目标
   1.学习准确搭配词语。
   2.读懂并积累精彩语段。
   3.积累有关祖国传统节日文化的对联。
   4.自己创作一条校园公益广告。
  教学重难点 读懂并积累精彩语段。
  教学准备 课件
  教学过程

  一、万花筒
   1.学生自读词语,明白题目的意图。
   2.自由补充词语。
   3.说说所填词语的特点。
    (第一行是描写景物的词,第二行是描写动物的词。)
   4.交流汇报。
  二、我会读
   1.自由朗读精彩语段,用横线画出不理解的词语。
   2.全班交流,引导学生理解词语。
   3.找出文中准确传神的词语,并做上批注。
   4.摘录文中优美的句子。
  三、百宝箱
   1.自由朗读对联。
   2.教师指导对联的相关知识。
    对联,也叫楹联、对子,是我国独有的传统的语言艺术形式。它要求上下两联字数相等、句式相同、注意平仄、对仗工整。对联的用途非常广泛:既可以庆贺新春佳节、结婚生子、寿辰诞日、建房迁居、店铺开业,也可以悼念逝去的亲人朋友,还可以用来言志、说理、劝世、讽刺、打趣等。因此,长期以来,对联一直深受着我国广大人民群众的喜爱。
   3.熟读成诵。
  四、大舞台

  作业布置 收集并创作公益广告。

  教学反思:(记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑)
  本次语文活动意在开阔学生视野,让学生感受公益广告的巧妙构思,培养学生想象力、语言表达能力以及创新意识,培养学生综合素质。
  课前我组织学生收集电视、路边公益广告牌上的优秀公益广告,并记录下来,然后在课堂上让学生分类,选择自己最喜欢的一条向大家推荐,然后围绕学校内爱护花草、节约水电、互帮互助灯创设一定情境,引导学生创作公益广告。没想到,学生的潜力如此之大,创作了许多优秀的公益广告词。