教学目标
　　　1.回顾积累词语，读、背、理解、积累诗句。
　　　2.回顾、交流学习方法，大胆质疑。
　　教学重难点　积累诗句，学习阅读方法
　　教学准备　课件
　　教学过程

　　一、我会写
　　　1.学生读题目中的词语，了解题目意思。
　　　2.将课前积累的词语写下来。
　　　3.交流所写词语。
　　　4.鼓励学生课外摘抄好词语。
　　二、我会学
　　　1.读提示，明确任务
　　　2.掌握质疑的方法
　　　　（1）从课题上质疑；
　　　　（2）从课文遣词造句的妙处质疑；
　　　　（3）从课文的重点、难点处质疑；
　　　　（4）从矛盾之处质疑；
　　　　（5）从标点符号上质疑；
　　　　（6）从写作手法上质疑。
　　三、百宝箱
　　　1.学生读诗句，感悟理解。
　　　2.班内交流
　　　3.熟读古诗。

　　板书设计

　　作业布置