一、教学目标：
　　【知识目标】
　　　能进一步认识读书的价值和意义，爱书，读书，用书籍丰富自己的生活。
　　【能力目标】
　　　能结合收集的资料对书做详细的介绍，通过对好书的标准和其作用的讨论，提高认识能力和分辨能力，逐步养成多读好书的良好习惯。
　　【情感目标】
　　　通过介绍好书.交流体会等活动，增强表达.倾听和他人交往沟通等能力。
　　二、教学重点：
　　　1．能清楚的表达自己对某书的看法并认真的倾听别人的发言。
　　　2．引导学生在推荐.讨论过程中培养认识能力，提高写作能力。
　　三、教学难点：
　　　1．能清楚的表达自己对某书的看法并认真的倾听别人的发言。
　　　2．学习自己修改作文，养成自己修改习作的好习惯，提高习作的能力。
　　四、教具准备：
　　　1．交互式电子白板、PPT课件
　　　2．准备一些自己喜欢的书，
　　五、教学时数：
　　　　二课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学内容:
　　　　向朋友推荐一本好书，把为什么要推荐这本书的想法写出来。
　　教学重点:
　　　　能写出自己对于某书的真实想法，能将书的内容做详细的介绍。
　　教学难点:
　　　　能写清楚为什么要推荐这本书，做到内容具体，语句通顺。
　　教具准备:
　　　1．交互式电子白板、PPT课件
　　　2．阅读一本好书，弄清书的内容，为向朋友推荐作准备。
　　教学过程:

　　一、名言导入，议论“好书”
　　　1．对于书，我们并不陌生。好书到底会给人们带来什么呢？很我卓有成就的人都说过读书的作用。
　　　　　出示名人名言：
　　　　　好书是伟大心灵之宝贝血脉。
　　　　　读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。
　　　　　书籍——人类进步的阶梯。
　　　　　当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
　　　2．读名人名言，学生说说读后的感受。
　　　3．展开讨论：什么样的书才能算好书？
　　　　（1）以小组为单位，结合自己的实际谈谈各自的看法。人人畅所欲言，提出各自的见解，如果有不同的意见，可以争论。
　　　　（2）分组讨论，人人发言。
　　　　（3）全班汇报。
　　　4．依据学生回答顺势概括如下：(1)内容健康、生动、有趣的；(2)语言优美的；(3)图文并茂、给人美感的；(4)启迪智慧、教人做人的；(5)使人获得有益知识的。……
　　二、探究“说”，推荐好书
　　　1．谈得非常好，可见大家平时都很喜欢读好书。是啊！读一本好书，就好像和一个品德高尚的人谈话，怎样向别人介绍一本好书呢？
　　　2．学生讨论。
　　　3．在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法为：
　　　　(1)内容方面可以介绍书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以谈谈自己读了这本书的感想。
　　　　(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐形式。
　　　　(3)要把自己喜欢的这本好书清楚明白有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人。最后还可以加上“能不值得一读吗?”“不读真可惜啊!”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，激起同学们的阅读欲望。
　　　4．独立思考；我准备推荐什么书，怎样推荐才能使大家想读爱读。
　　　　（1）点名让一两个学生上台试说。
　　　　（2）师生共同评议。
　　　5．示范。“大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《智慧背囊》。这本书分十编，给我们讲述了230个故事。全书38.1万字，平均每则小故事只有1500个字。每个故事虽然短小，但它给人以启迪，给人以智慧。读了这本书，我受益匪浅。它让我懂得了怎样对待自己、怎样对待他人、怎样做事、怎样做人、怎样思考。它像我的老师、像我的父母、更像我形影不离的好朋友。朋友们，这样的好书，你不想一睹为快吗?”
　　　6．下面请大家从你最近读过的书里，挑选你认为最好的书，推荐给同学。
　　　7．拓展延伸
　　　　　同学们推荐的书真好！老师也好想读一读。其实生活中，除了书籍能丰富大家的知识外，还有许多优秀的电视剧及电影同样能带给大家无穷的益处，你看过哪些好的电视剧或电影？用这节课学习的方法，向同学、父母或自已的朋友推荐一本好书、一部好电视剧或一首好歌。
　　三、写法指导
　　　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，“理想的书籍是智慧的钥匙”，让我们一真情为多读好书，和书交朋友吧。读书不仅要能读还要会写，请你们拿出纸和笔当一回小作家，把你的收获写下来吧。
　　　　讨论：你觉得写这篇文章要注意些什么？
　　　　1．小组讨论
　　　　2．全班汇报
　　　　3．教师小结。
　　　　（1）将推荐的理由写具体。
　　　　（2）注意文章的结构完整。
　　四、学生习作，师巡视指导

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学内容:
　　　　修改誊写作文。
　　教学重点:
　　　　通过小组讨论、交流，自主评改习作，提高习作能力。
　　教学难点:
　　　　学习修改自己的作文，养成反复修改作文的好习惯。
　　教具准备:
　　　1．交互式电子白板、PPT课件
　　　2．准备优秀习作一篇。
　　教学过程:

　　一、习作赏析，积极评价。
　　　　评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。
　　二、范文示例。
　　好书推荐
　　同学们，今天我特意为大家介绍一本好书，它的名字叫《小学生万事通》。这本书特别好，它介绍的知识非常丰富，内容紧扣课本而又不局限于课本。对于那些平时学有余力、爱动脑筋的同学来说，仅仅了解课本上的知识是不够的，自己感觉也不“过瘾”。但是，到哪儿去找那些既与课本有关，而课本上又没有重点介绍的知识呢?告诉你吧，我介绍的这本书，就能满足你的要求。它就是由俞大叶等八位老师编著、江苏少年儿童出版社出版的《小学生万事通》。
　　这本书集聚了好多知识，是一本围绕课本却又不同于课本的、真正的小学生课外知识读物。它介绍的内容，有“语文篇”、“数学篇”、“英语篇”、“自然篇”、“体健篇”、“艺术篇”。这些，大家肯定都很熟悉。因为它都是围绕我们小学课本的内容编排的，是我们课本内容的扩展和补充。另外，它还有“历史篇”、
　　“军事篇”、“生活篇”，谈的也都是我们小学生应该了解的知识。
　　在这本书里，我最喜欢的就是“历史篇”。它里面有好多好多我们平时所不知道的知识。比如“我国历史上的第一次农民起义”、“曹操割发代首是什么意思”、“三元里人民抗英”、“平型关大捷”……总之，这里面的新鲜知识很多很多，我很难一下子都讲出来。
　　这本书的知识非常丰富。它的每一个“内容篇”里的知识，既精炼又短小，而且读起来十分有趣，很吸引人。每次我拿起它，不到半个小时的功夫，就能掌握好多知识。它使我的知识不断丰富，知识面不断扩大，学习兴趣不断提高，对于我学好课本知识也有很大的帮助。同学们，知识的海洋浩瀚无边，世上的书
　　籍汗牛充栋。在这学不完的知识、看不完的书里，如何挑选那些对自己当前学习和生活真正有帮助的好书呢?我特向你推荐这本《小学生万事通》吧!它会把你带进一个轻松愉快的世界和知识丰富的天堂。
　　　1．作者为什么要推荐这本书？
　　　2．作者是怎样把推荐的理由写具体的？要求联系生活，举事例，谈收获。
　　　3．你还有其他方法把推荐的理由写具体吗？
　　三、再读修改，誊写作文。
　　　1．反复朗读自已的作文，并修改。
　　　2．誊写作文。