教师指点：我们小学牛学习写作的时间不长，作文当然不可能-次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。
　　四、继续观察第4贝下面的图
　　1．图上是谁?在干什么：是怎么做的：
　　生答：图上是同学们在认真地修改作文。
　　2．图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习？（巩固基本的学习习惯)
　　(1)坐姿端正。
　　(2)握笔姿势正确。
　　(3)书本、文具摆放整齐。
　　(4)专心致志。
　　五、学习修改作文的方法
　　1．我们写好作文后应该怎么做?
　　明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。
　　2．发现需要修改的地方应该怎么做?
　　明确修改方法：用修改符号修改。
　　六、观察第5页的插图，学习运用修改符号修改作文
　　1．教师提示：这是-位小学生的作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。
　　2．清同学们读一读这段文字，看看里面修改了几处，是怎样修改的。
　　3、清同学们一句-句地读，先读修改以前的。再渎修改以后的。想一想：小作者为什么这样修改?
　　明确：
　　第一处和第六处：语句多余。
　　第二处：标点错误。
　　第三处：意思不完整，不连贯：
　　第四处：顺序混乱，应先写头部再写身体。
　　第五处：错别字。
　　4．刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?
　　明确：(1)错别字(2)标点不当
　　(3)用词不当(4)语序颠倒
　　(5)语句多余(6)词语脱漏等
　　5．你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你还知道哪些修改符号？
　　明确以下修改符号：
　　删除插入
　　更换调序
　　6、运用修改符号修改好作文后应该怎么办？
　　七、总结
          1、同学们打好作文草稿后应该怎么做？
          2、总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。