一、暖一暖
　　邀请学生变魔术。邀请袁浩老师做群众演员。
　　要把最漂亮最美丽的鲜花送给在场的老师。（意想不到，摆了个鲜花的造型）
　　二、与学生交流广告
　　1.喜欢看电视吗？最讨厌什么？老师最讨厌广告。
　　说说你印象最深的广告。
　　生：妈妈是最好的老师。
　　2.请你们帮刘老师做做广告，让人们一下子记住我。
　　生1：壮，就是壮。
　　生2：明年不收礼，就收刘老师这个礼物。
　　生3：一身
　　生4：刘老师最最牛。
　　其实，老师们不是来看刘老师的，他们有他们的愿望。
　　三、出示习作要求
　　出示：要求。生读。
　　老师们要知道什么？
　　关注的对象不是刘老师，而是教过你的老师。
　　闭上眼睛，想一想，立刻想起来的老师是谁，把他的名字写在本子上。
　　五、描述老师的样子，其他同学猜猜。
　　生1：长着一头乌黑的头发，戴着眼镜，嘴巴边有一颗痣……
　　猜。范老师。已经离开了这个学校。教语文的。
　　说了范老师的样子，一听就是长得比较漂亮的女老师。你还记得她的一些什么事吗？
　　生2：像大姐姐一样下课时陪我们玩。
　　一听，肯定很和蔼。想起什么事？
　　生3：做了错事，到办公室，范老师教育我。
　　怎么教育？
　　生3：本来没有你的什么事，可是你宁要凑上去。
　　以后再遇到这样的事，你怎么办呢？
　　生3：劝阻。
　　范老师会发脾气吗？
　　生4：丢粉笔
　　还记得当时的情景吗？什么动作？什么眼神？
　　生：狠狠摔、严厉的目光扫射
　　范老师不是很和蔼吗，还会生气？
　　生5:
　　生气是为了告诉我们——
　　不要犯错误。
　　5、另一位老师了
　　生1：和蔼可亲
　　有没有特别好玩，特别有趣的老师？
　　生2：龚老师，为我们讲笑话。
　　学习的压力就减轻了。还记得讲过的笑话吗？讲一个。
　　生3：字难看像扭动的蚯蚓。
　　夸你还是损你呢？
　　我学了一招，批评人不要这么直截了当，可以委婉一些。
　　生4：昨晚作业，看看电影，电视。
　　跟着龚老师，你觉得——
　　没有烦恼了。
　　六、出示范文，学会介绍老师：
　　听了你们的诉说，总是觉得不够清晰。看看屏幕上的话，怎么介绍自己的老师的？
　　请学生读。
　　这段话留给你什么样的印象？
　　生：温柔、
　　纠正写字姿势，老师没有说一句话，怎么让我记住这些的呢？
　　生：和蔼
　　想听更具体些。他是怎么教育我的呢？
　　生：眼神
　　冯老师虽然没说话，却有一双温柔的眼睛。……当我改正以后，又轻轻一拍，三个动作，让我难忘。真高明。
　　这位同学回忆老师时，就写了一双温暖的手，一双会说话的眼睛，一拍这个动作。
　　七、回忆课文,《三顾茅庐》
　　学《三顾茅庐》，刘备怎样诚心诚意邀请诸葛亮的？
　　生回答，老师小结
　　师：现在我们就闭上眼镜好好想象那位老师的事情，她有哪些事情给你留下了深刻的印象。
　　师：带到教室写，下课。