二、欣赏梅花
　　　1.过渡：这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟。默读课文，画出课文中写梅花的句子。
　　　2.赏读：
　　　　师：根据同学们所画的句子可以看出课文有两处写梅花的句子，读一读，品一品，同时思考这两处可以调换吗？作者为什么这样写？
　　　　片断一：
　　　　　　还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。
　　　　　片断二：
　　　　　　迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
　　　3.交流：
　　　　①品味作者的表达智慧。（学生抓住“白里透黄、黄里透绿、润泽透明、像琥珀、冰清玉洁”等关键词句品味。）
　　　　②思考两处写梅花的句子可不可以调换，揣摩课文表达顺序：第一处由花香引出书香，第二处由梅花引出“早”的故事，不可调换。
　　三、将书屋、梅花和鲁迅“早”的故事协同起来
　　　1.同学们，吴伯箫此次游览三味书屋的最大感受都集中在一个字，那就是“早”字。请同学们快速浏览课文，文章哪几段写了“早”的故事？
　　　2.用自己的话说说鲁迅“早”的故事，并说说自己的体会。
　　　　学生交流话题：鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树立了时时早、事事早的信念，并为此奋斗了一生……
　　　3.读到这可能会有一种感觉，你觉得这个“早”字与写梅花有联系吗？
　　　　学生交流话题：一借梅花的冰清玉洁来形容鲁迅的品德高尚；二借梅花的开花早说明鲁迅为了革命事业时时走在时间的前面……
　　　4.同学们，“早”字是鲁迅学习的精神所在，一个小小的“早”字，代表的是一个信念，一种精神，一生的奋斗目标。
　　　　出示：
　　　　要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。
　　　　讨论话题：这句话的文字背后好像话中有话，吴伯箫先生好像在表达着什么？似乎在暗示着什么？……会读书的人就能感悟到其中的弦外之音，你能吗？试试看，同桌同学讨论一下。
　　　　交流：
　　　　（l）这里的“清晨”“春天”指的是什么？（生命中最美好的光阴）
　　　　（2）吴伯箫先生好像在表达着什么？暗示着什么？（要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早）
　　　　（3）此时你最想说的是什么？（大家自由谈）
　　　5.小结：是的，鲁迅就是这样时时早，事事早，奋斗了一生，最后终于成为大文豪，一生写了许多优秀的作品，激励了一代又一代的青年人。希望同学们也能像鲁迅先生那样，勇做“东风第一枝”！
　　四、总结拓展
　　　1.这篇课文还可以用什么作课题？（访问三味书屋、东风第一枝）为什么以“早”为题目呢？
　　　2.阅读《从百草园到三味书屋》。
　　五、作业（任选一题作答）
　　　1.学习第3自然段的写法，写一个你熟悉的处所。
　　　2.你能从梅花、荷花、粉笔、小草等事物中选择一个描写来赞美一个人吗？