《学会拒绝》口语交际教学简案
苏教版小学语文五年级上册教学内容:苏教版五年级上册练习三口语交际《学会拒绝》
教学目标
一、通过各种生活情境的创设,引导学生当别人提出不合理的要求,或者让你去做力所不能及的事情时,应当拒绝。
二、在生生、师生多维互动中,学会拒绝别人时语气委婉、原因清楚、讲究方法,形成良好的交际情感和态度。
教学准备
教师准备创设情境所用的信件、图片、旅游纪念品、录像,并制作多媒体课件。
教学过程
一、创设情境,让学生学习拒绝
(一)通过信件,引导进入情境
(二)利用情境,明确拒绝方法
1.师:大家认为小峰应该拒绝小明的要求吗?他怎样拒绝呢?
2.请生自由谈自己的想法,师引导归纳出拒绝原因和拒绝方法:
拒绝原因:
(1)小学生做作业是为了巩固所学的知识,应该完成。
(2)班干部要履行自己的职责,不能对老师撒谎,应帮助同学改正错误。
(3)老师知道后会想各种办法来督促小明按时完成作业。
拒绝方法:语气委婉原因清楚(板书)
(三)图片创设情境,实践拒绝方法
1.师:双休日在校外报兴趣班的同学请举手。你们报了哪些班呢?(请几位同学说)事情来了,有人请你代他请假。
2.师通过图片及文字创设情境:小兰和小琪同在课外参加舞蹈兴趣班。某日,小兰嫌跳舞太辛苦,不想去上课,请小琪代她请病假,并打算独自一人去街上逛逛。(课件)
3.请同桌合作分角色演一演,注意运用好拒绝方法。
4.请一组同桌上台演一演,请其余同学结合自己刚才的表演体会给他们提出更好的建议。
二、设计难题,提高拒绝技巧
(一)、实物创设情境,激发参与热情
1.师:生活中有些时候,面对别人的请求,拒绝起来还真不容易。
2.师出示旅游纪念品:秦兵马俑。将其送给一位同学,并叮嘱该纪念品很珍贵,很难买到,请其妥善保管。
(二)、巧妙增加难度,培养拒绝本领
1.出示情境:好朋友小伟来家里玩,看中了小强旅游时购买的纪念品,央求小强送给他。
2.师生互动3.归纳小结。(板书:方法巧妙)
(三)联系学生生活,巧用拒绝技巧
1.师:快要放假了,好朋友邀请你去家中做客,你去吗?可有位同学却犯了难,怎么回事呢?
2.师播放录像。
3.师:方方怎样做才能让小琪不失望呢?请学生四人小组来个竞赛,一人扮演小琪,其余三人依次扮演方方,各组内评出“最佳拒绝者”。
4.请某一组中的两位代表上台表演。
5.师小结
三、总结延伸,内化拒绝技巧
1.让我试试
(1)正在上课,有位同学要借你的连环画看,你该怎么说? ( )
A. 你小声说:“你看吧,小心老师看到。”
B.你不耐烦地说:“讨厌!老师缴了咋办!”
C.你厉声说:“不借,现在是上课时间!”
D.你轻声说:“下课再看,请遵守课堂纪律。”
(2)一位同学约你晚上到另一位同学家去玩,你想到还有许多作业要做,实在不想去,你怎么拒绝他呢?
2.总结
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