《在大海中永生》第二课时教学设计之六

苏教版小学语文五年级上册

  教学目标:
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   2.缅怀小平同志的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
  教学重点:通过学习课文激发学生对邓爷爷的崇敬之情,指导有感情地朗读课文。
  教学难点:
    结合资料认识小平同志及其丰功伟绩。
  课前准备:
   1.布置学生搜集邓小平的有关资料。
   2.制作多媒体课件。
  教学过程:

  一、谈话导入
  二、精读课文
    第二自然段
    1.默读第二小节,一边读一边做好批注。
    2.交流,抓住“呜咽、痛悼“等感知不舍与留恋,从“伴”感知作者用词精妙。
    3.播放骨灰撒大海视频。
    4.感情朗读。
    第三自然段
    1.大海痛悼伟人的离去,浪花又会把小平爷爷的骨灰送往何方?同学们仔细读一读课文的第三小节。
    2.再读一读你发现了什么?(感知地域越来越大,感知排比的特点)
    3.为什么浪花会将小平爷爷的骨灰送往这些地方?结合资料了解改革开放、一国两制、和平外交政策的影响深远。体会浪花不仅是在送别伟人,更是在歌颂伟人。
    4.有感情朗读,指导背诵。
    第四至七自然段
    1.时近中午,专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那震憾人心的声音:
      我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
    2.读一读这句话,用心体会体会,你体会到了什么?回顾小平人生中的精彩瞬间。
    3.书写训练“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”
    4.与大海同在,与祖国同在,与人民同在,我们衷心爱戴的邓小平爷爷——在大海中永生!
  三、选读课文。
    同学们,课文学到这里,作者那饱含深情的文字一定让你的心情久久不能平静。让我们把课文尽情地读一读吧!(机动)
    生配乐尽情朗读课文。
  四、拓展延升。
    同学们,让我们再看小平爷爷最后一眼吧!瞧,花白的头发,和蔼的笑容,他不仅是一位伟人,也是一位慈祥的老人。此时此刻,你有什么话想对他说吗?
  五、作业:
    搜集小平爷爷的一个故事,讲给同学们听。