教学目标：
　　　1、正确、流利地朗读课文。
　　　2、理解文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定地信念，就会有成功的希望。
　　教学重点、难点：
　　　1、体会作者运用的数据在表现主题时所起的作用。
　　　2、体会谈迁在逆境中不屈不挠、自强不息的可贵品质。

　　一、基础达标
　　　　我能把下面词语读准确
　　　　家境贫寒　一贫如洗　家徒四壁　　　刻苦好学　博览群书　志向远大
　　　　茶饭不思　夜难安寝　痛不欲生　　　四处寻访　考察历史　奋笔疾书
　　　　坚持不懈　锲而不舍　不屈不挠　　　明史巨着　鸿篇巨制　名垂青史
　　二、设问导读
　　　1、本文记叙了__________史学家__________在艰难的困境中______次撰写明史巨着__________的感人故事。在课文中，谈迁所遭受的厄运指的是__________。
　　　2、细读第1自然段，思考：你从哪句话感受到《国榷》被偷的确是一场厄运？并说说理由。
　　三、巩固练习
　　（一）
　　　　读课文第2自然段，并根据文章内容填空、思考：
　　　1、20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了，他__________，__________，只有_____________________。
　　　　思考：从这句话中，你感受到了什么？
　　　2、很多人以为谈迁再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他____________________________________________________。
　　　　想一想：是什么力量让谈迁重新站了起来？
　　（二）
　　　　读课文第3自然段，完成下列练习：
　　　1、有感情的读一读第3自然段，边读边用“______”画出能打动你心灵的词句，并在小组内交流一下打动自己的原因。
　　　2、展开想象，完成填空：
　　　　　也许，那是一个黄沙漫天的清晨，此时的谈迁正_________；
　　　　　也许，那是一个雷雨交加的深夜，此时的谈迁正__________；
　　　　　也许，__________________________________________。
　　四、拓展练习
　　　　积累有关磨难的名言
　　　　　自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男
　　　　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
　　　　　顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠
　　　　　逆境是达到真理的一条通道
　　　　　奇迹多在厄运中出现