师：这正是，怒从身边起，恨向胆边生！瞧，洪教头从疑问到反问，到问都不问了，干脆，直接叫板。听，这声音就在我们耳边连珠炮似地响起来了，连起来再读！
　　生：（朗读）洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”
　　师：朗读着落至此，你又读出了一个怎样的洪教头？（渗透“朗读就是理解”的观点。）
　　生：我觉得洪教头太没有礼貌了，太过分了！
　　生：洪教头真是过于狂妄啊，骄傲蛮横！
　　生：这家伙简直不像话了，飞扬跋扈！
　　师：这正是“一样人，便还他一样的说话，更还他一样的评价。”（板书“无礼”、“骄横”。）再读！（学生读略。）
　　（二）朗读林冲的语言
　　师：面对如此狂妄、无礼、骄横的洪教头，而林冲只说了两个字——
　　生：（朗读）“不敢”。
　　师：这“不敢”一个嫌不够，又重复了一遍——
　　生：（朗读）“不敢，不敢。”
　　师：别忘了，这两个“不敢”林冲是“连说”的——
　　生：（朗读）“林冲连说：‘不敢，不敢’”。
　　师：虽说自己曾是八十万禁军教头，可山外有人，洪教头毕竟也是教头，怎能造次？于是林冲连说——
　　生：“不敢，不敢”。（读出了谦虚的语气）
　　师：我们听到态度如此“谦虚”。（板书“谦虚”。）想到人家是柴进的老师呀，不看僧面看佛面，这个礼节我懂啊，于是林冲连说——
　　生：（朗读，读出了很有礼貌的语气。）
　　师：我听出是一份“知礼”。（板书）想到自己是个犯人，已经连遭不幸，多一事，不如少一事，还是忍着吧，于是林冲连说——
　　生：（朗读，读出一种忍受的语气）“不敢，不敢”。
　　师：多么忍让的林冲呀！（板书“忍让”。）（在多重朗读人物语言中，感受人物性格。）
　　二、第二次对话
　　师：按理说，既然人家林冲不接招，这个故事就该结束了，可这好客的柴进又将了一军——
　　生：（朗读）“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
　　师：恭敬不如从命，于是又引出了第二次对话——
　　生：（朗读）众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
　　师：月亮已经上来了，照得厅堂外面如白昼。瞧——
　　生：（朗读）洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！来！”
　　师：“洪教头先脱了衣裳”，那叫——摩拳擦掌、赤膊上阵，一副急不可耐的样子。
　　生：（朗读，一副急不可耐的样子）“来！来！来！”
　　师：接着，洪教头“拿起一条棒掂量一番”，这是在干什么？
　　生：看我怎么教训你，带着胜券在握的喜悦，炫耀地说。
　　师：那就请你带着炫耀的语气再来读——
　　生：（带着一副胜券在握的语气）“来！来！来！”
　　师：这还没完，再看，洪教头又“独自耍了一阵”，这又是何意？
　　生：带着一副挑衅的语气。
　　师：那又该怎么说？
　　生：（带着一副挑衅的语气朗读）“来！来！来！”
　　师：别忘了洪教头那可是当一切准备停当，运满丹田之气，最后才喝道——
　　生：（带着“喝”声）“来！来！来！”
　　师：从声音的高低上，听出来，你是由高到低朗读。
　　生：“来！来！来！”
　　师：你是由低到高地喝。
　　师：从语言的停顿上，还可以是两字在前地喝——
　　生：来来！——来！
　　师：既然如此，从语言的停顿上，还会有两字在后地喝。
　　生：来！——来来！”
　　师：当然还可能从语气的节奏上，语气很快——
　　生：“来！来！来！”
　　师：（从语气的节奏上，缓的语气）
　　生：“来！——来！——来！——”
　　师：这人要露脸，墙城都挡不住。这场比武宛如箭在弦上，一触即发！这要是李逵，肯定也跟着喝道“来来来”，我怕你这鸟人怎地！（学生大笑）可林冲的反应呢？
　　生：（朗读）林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
　　师：洪教头的话可是一连串的叹号，而林冲只有一个句号。林冲该怎么说——
　　生：（语气那么平和谦虚）“请教了。”（回扣板书）
　　师：别忘了，林冲是“只好”说这句话的，再读——
　　生：“请教了。”
　　师：我听出了被逼无奈、迫不得已啊
　　生：“请教了。”
　　师：我又听出了那份无可奈何的忍让啊。（回扣板书）尽管如此，林冲还不忘一个请字——
　　生：“请教了。”（朗读中体现礼貌的语气）
　　师：多么谦虚、知礼、忍让的林冲！
　　第四板块：朗读动作
　　师：话都将到这份上了，一场打斗在所难免！让我们朗读他们打斗的动作——
　　生：（自由读）洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
　　师：听你们一读，那可真是“人如猛虎，棒赛欢龙。”我们先看第一回合——
　　生：（朗读）洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
　　师：“把火烧天”是个怎样的招式？
　　生：很用力地拿棒一捅。
　　师：棒是从头上来还是直接这样做？
　　生：那可是举着棒在头上，像燃烧着的火把，滚滚而来，扑向林冲。
　　师：好！把你的理解送到这个动作中去，再读这个招式！
　　生：（朗读）洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
　　师：“拨草寻蛇”又是个怎样的招式？
　　生：拿着棒对着洪教头的腰扫过去。
　　生：不是打草惊蛇，而是投石问路，引蛇出洞。
　　师：把你的理解送到这个动作中，就读这个招式！
　　生：（朗读）林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
　　师：把这两个招式送进第一回合，加上动作表演读！
　　生：（动作表演朗读）洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
　　师：洪教头第一棒刚猛霸道，林冲招架之式只是“一横”（加红），只是接招没有出击，也是知礼啊。（又一次回扣板书）
　　师：胜负未分，怎能罢手？第二回合继续！
　　生：（朗读）洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
　　师：注意，洪教头这回可是“劈头打来”（加红），势如猛虎下山，力若泰山压顶，谁来读！
　　生：（朗读的仿佛泰山压顶）洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
　　师：这招式之中，洪教头还是那样——
　　生：骄横。
　　师：还是那样——
　　生：狂妄。
　　师：还是那样——
　　生：无礼。
　　师：再看林冲第一回合是“一横”，现在是“一退”（加红）这一重，一轻，对比着再来读！
　　生：（朗读出对比的语气）洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
　　师：这一退也是一种忍让啊。（又一次回扣板书）行家一伸手，便知有没有。该出手时就出手！快看第三回合——
　　生：（朗读）洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
　　师：一场惊心动魄的打斗，一个“一扫”（加红）的动作就结束战斗了。也是一种谦虚。结果呢——
　　生：（朗读）洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
　　师：瞧，这就是棒打洪教头的精彩瞬间（出图）。这真是说时迟，那时快（配乐）。这一场打斗不过三个回合！让我们再次朗读，仿佛亲临这精彩的镜头！