《灰椋鸟》教学设计之二
苏教版小学语文五年级下册3、语文课堂要让学生成为学习的主人。教学第四自然段时,我让学生去找出有关表现场面壮观的词语并说出理由。第五自然段,我则放手让学生自主学习,在此基础上讨论、交流、互相补充。学生自主学习的能力得到进一步的加强。
3、几点不足:
(1)从整堂课的设计来看,第四自然段的教学扶的较多,放的还嫌少。
(2)教学语言还要进一步锤炼,尤其是对学生回答、朗读、写字等的适时、有效、有个性的评价。
(3)课堂教学中要关注更多的学生,让每一个学生都得到发展。
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