《黄山奇松》(读写结合课)教学设计
苏教版小学语文五年级上册教学目标:
1、有感情地朗读背诵课文第2自然段,。
2、体会第2自然段的写作特色,结合课外收集的资料,口头练说一种黄山松。
3、利用多媒体技术为学生提供写作素材,运用第2自然段的写作方法写黄山怪石。
教学过程:
一、导入新课
(课前播放音乐、屏幕上出示“黄山”)师述:被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,而人们对黄山奇松,(屏幕出示“奇松”)更是情有独钟。站在被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼,就可以欣赏到对面悬崖上的三大名松,它们分别是(生答)迎客松、陪客松、送客松。
[ 板书:迎客松、陪客松、送客松]
二、朗读、背诵第2自然段,体会写作方法
过渡:上节课,我们已经精读了《黄山奇松》这一课,谁能完成
下面的填空题。
(屏幕出示填空题)
(自由练说;指名学生答;而后出示完整内容,一起有感情地配乐朗读;要是能有感情地背诵出来,就更棒了,谁愿意来试一试(指名背))
师问:作者向我们详细介绍了这三大名松,你觉得什么地方写得最精彩、最生动,为什么?(生答)
师小结:作者恰当运用了比喻、拟人等,展开合理的想象,把三大名松写具体了。
三、结合课外收集资料,口头练说其他松
过渡:当然,黄山远不止这些名松,同学们,你还知道黄山有哪些松呢?(指名答)
你能不能运用文中描写迎客松、送客松的方法,插上想象的翅膀,来介绍一下你所了解的松。
(生自由练说,指名说)
四、练写“黄山奇石”
过渡:看来,大家了解的知识还真不少,黄山不仅有着形态各异的奇松,还有各种各样奇形怪状的石头,它们也是黄山的一绝,大家想不想亲眼目睹一下?看:
(播放课件)
同学们都深深陶醉于黄山美妙的景色中。要是让没去过黄山的人也能领略一下黄山怪石独特的美,那该多好!你有办法吗?(生答)
我们不妨也学习作者,用笔来写一写黄山的怪石。
(出示要求)
为了便于大家写作,我们再来欣赏一下黄山的怪石。
(播放课件,定格于怪石图片的排列画面)
生练写,师巡视指导
指名读,评价
五、推荐课文、书籍
《语文补充阅读》第八册中的《黄山游记》
人教版《语文》第四册第14课《黄山奇石》
人教版《社会》第五册中的《泰山和黄山》
板书:
迎客松
20、黄山奇松
陪客松、送客松
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