《秦兵马俑》第二课时教学设计之一

苏教版小学语文五年级下册

  教学要求:
   ⒈凭借课文的语文材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
   ⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。
  教学过程:

  一、复习导入
   ⒈出示图,师问:这是什么?教师板书课题:秦兵马俑。
   ⒉把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。
  二、学习第四—九自然段。
   ⒈兵马俑有哪些类型?他们各有什么特点呢?出示自学要求,学生自学。
    自学要求:
    ①读一读,圈出表示外貌、神态、动作的词。
    ②议一议,你喜欢哪一类兵马俑,为什么?小组交流。
    ③演一演,根据书上的描写做一个动作,其他同学猜猜演的是什么俑。
   ⒉学生自学,教师巡视指导,参与小组学习。
   ⒊交流。
  三、学习第十自然段。
   ⒈学生默读,用横线画出表示神态的词。
   ⒉指导学生感情朗读。
  四、导读第一自然段和第四自然段。
  五、总结全文,体会、过渡段在文中的作用。
  六、作业:
   ⒈依照文中的过渡段练写片断。
   ⒉搜集秦兵马俑相关的课外资料。

  板书:
                  秦兵马俑
               规模宏大   类型众多
              ( 恢弘气势)  ( 惟妙惟肖)
               举世无双   享誉世界