2.再指名数人接读这句话。这句话表达了作者怎样的情感，你是怎样理解的？
　　　　3.看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”看着那些倒下去的伤者，作者无比心痛。他想哭，所有有良知的人们都想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，想为倒下去的伤者而哭，想为那死而不朽的精神而哭，想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭，也许这苦涩的泪水能化作蒙蒙细雨再救活几株胡杨。然而我们不会哭，因为这不是英雄末路的悲怆，我坚信——（生接读“胡杨还在……那些来着将被激励。”）反复接读这句话。
　　　　4.谈自己对这句话的理解。（胡杨不死，苍天有眼，人们会意识自己的错误，来恢复胡杨林的生态环境。）
　　　　5.我祈求胡杨再坚持一会儿，哪怕几十年，我相信胡杨能够坚持，“直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：”——（生接读“我们是胡杨！”）指数名学生接读“我们是胡杨！”
　　四、赞美胡杨，延续精神
　　　　1.擦去黑板上的战字，请同学们给“士”字组词，（勇士、烈士、壮士）
　　　　2.这就是胡杨，千年不死、千年不倒、千年不朽的胡杨。面对胡杨，我们感到了自身的狭隘与渺小，面对胡杨，我们感受到了心灵的震撼，面对胡杨，有人唱歌赞美她，有人写诗赞美她，我们来读一首诗《壮士豪情》
　　　　　　　　零上四十度的炙热
　　　　　　　　你青翠挺拔
　　　　　　　　零下四十度的严寒
　　　　　　　　你铁骨铮铮
　　　　　　　　霜风击倒倔强的身躯
　　　　　　　　你挣扎着爬起
　　　　　　　　沙尘掩盖遒劲的四肢
　　　　　　　　你奋力撑出
　　　　　　　　虽断臂折腰
　　　　　　　　你依然顶天立地
　　　　　　　　……
　　　　　　　　你是大漠的壮士
　　　　3.面对胡杨，你想说些什么？学生自由抒写，集体交流。
　　　　　让我们从心底留住胡杨，走近胡杨、做一棵顶天立地的胡杨吧！

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9 西风胡杨
　　　　　　　　　　　　　　　　　坚韧　　　　　　勇士
　　　　　　　　　　　　　　　　　无私　　　　　　战士　　　英雄
　　　　　　　　　　　　　　　　　悲壮　　　　　　壮士
　　　　　　　　　　　　　　　热爱、赞美　　　　同情、关注