黝黑：本课是黑的意思。
　　漩涡：回旋的水流。
　　趔趄：身体歪斜，脚步不稳。
　　5.课时安排：建议3课时。
　　教学中可能出现的问题与解决对策
　　1.学生自由浏览课文，搜集有关的信息时，如果学生对回答“为什么称雨来为‘小英雄’”这个问题有困难，可引导学生再重点读3～6部分内容。要求学生快速自由读课文，读后再通过师生讨论得出结论：因为雨来巧妙地掩护了革命同志；被敌人抓住后，面对严刑拷打坚贞不屈；在敌人要枪毙他的时候，又机智勇敢地从鬼子手中逃脱，所以说雨来是个“小英雄”。
　　2.课文中出现了多处的前后照应的内容，学生在学习时可能会提出这个问题，教师应详细地列举前后照应的句子，并讲一讲前后照应这一写法的好处。
　　（1）景物的照应
　　课文第五部分有这样一句话：“苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这句话照应了文章的开头：“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”这里通过景物的照应，表达了“祖国河山无比美丽，岂容日寇在这片土地上践踏”的情感。
　　（2）雨来游泳与脱险的照应
　　课文结尾写道：“雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：‘鬼子走了？’”这里照应了第一部分的那句话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”实际上，第一部分写雨来游泳的本领高强，是为下文雨来机智脱险埋下伏笔，使文章结构更为严谨。
　　（3）识字课本的照应
　　作者在课文中提到的识字课本，也照应得很好。在夜校里，雨来跟老师读“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，受到了深刻的爱国主义教育。这一内容深深地镌刻在雨来的脑海里。识字课本上的这两句话与第四部分鲜血滴在识字课本上的两行字上相照应，有力地说明雨来之所以有那种坚强不屈的斗争精神，是因为他在夜校里受到了爱国主义教育，激发起爱祖国、爱家乡的强烈感情，这是他英雄行为的思想基础。

　　相关资料
　　管桦（1922～2002），小说家。原名鲍化普。河北丰润人。1940年参加革命工作。1942年毕业于华北联合大学文学系。曾任报社记者，在晋察冀军区政治部剧社工作，1948年在鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。在冀东农村期间，发表了大量文学作品。建国后曾在天津音乐学院和中央乐团创作组工作。是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。