师：同学们默读第五节，想一想“敌人竟使用了燃烧弹”，这里为什么用个“竟”字？
　　（学生查字典联系课文选择“竟”的字义）
　　生：这里用上“竟”突出了敌人搜索目标的手段更严酷了。
　　生：这里用上“竟”告诉人们邱少云他们潜伏的形势更危急了。
　　生：我觉得这里用上“竟”，还告诉人们一种意想不到的事情就要发生了。
　　师：这个“竟”字用得好，同学们理解得也很深刻。现在请同学们读课文，“竟”字要重读，注意一下燃烧弹引起的后果。
　　（学生齐读第五节）
　　师：（出示挂图）请同学们仔细看图，再读读课文，用自己的语言描述一下火情。
　　（学生时而看图，时而读书，时而沉思）
　　生：枯草着了火，风大火大，一片火海。
　　生：我觉得“风大火大”说成“风助火势”可能好一点。
　　师：很好！
　　生：我认为一片火海说得不够恰当。
　　师：为什么？
　　生：因为火海指范围很大，而课文中的“我”就在邱少云附近，可以说“越烧越烈”。
　　师：你读书很认真，也很动脑筋。还有谁继续说。
　　生：火苗子呼呼蔓延。邱少云帽子着火了，棉衣着火了，全身着火了，烈火把他吞没了。
　　师：同学们描述得很好，这个火太厉害了，课文称它为——
　　生：（齐）一团烈火。
　　师：同学们闭目静思一下：“一团烈火把他整个儿包住了”，从这个“包”字你能想象到什么？
　　生：我好像看到邱少云周围都是火，全身上下都是火，在一个火球当中，成了一个火人。
　　生：从这个“包”字，我好像看到邱少云被无数条火蛇紧紧地缠着。
　　生：从这个“包”字，我们可以想到邱少云头发烧焦了，眉毛烧焦了，无数火舌疯狂地舔着他的皮肉。他血肉模糊了，成了一个火人。
　　师：同学们，“我”亲眼看到自己的战友被烧成这个样子心里会怎样呢？请同学们轻声读第七节，体会“我”的心情。
　　（学生练习表情读，指名表情朗读第七节）
　　师：同学们想一想，这时“我”的心情怎样？
　　生：我的心绷得紧紧的。
　　生：我的心像刀绞一般。
　　师：（板书：绷）请同学们读第七节第一句。
　　（学生齐读“我的心绷得紧紧的”）
　　师：“绷”应读b5ng，不要读成b#ng。请大家看课文，说一说我的心为什么“绷得紧紧的”？
　　生：（齐）担心这个年轻的战士……叫起来。
　　师：为什么这样担心呢？请同学们看前文（6节），找出有关句子、重点词语。
　　生：（边读书边圈画）齐读“这样一来……整个班……整个潜伏部队……重大损失……作战计划……全部落空。”
　　师：同学们从这里可以看出邱少云的举动——
　　师：因此——
　　生（齐）：“我的心绷得紧紧的。”
　　师：请同学们以这样的心情读第七节。
　　（学生表情朗读第七节。）
　　师：同学们已初步体会了“我”的心情，现在我们进一步来研究“这怎么忍受得了呢？”这是一句什么样的问话？
　　生（齐）：反问句。
　　师：谁能将这个句子变换一种说法？
　　生：这是忍受不了的。
　　生：这忍受不了啊！
　　生：这是不能忍受的。
　　生：这实在忍受不了啊！
　　师：课文为什么用反问的句式？请同学们读句子，体会作者要表达的感情。
　　（学生自由练读，个别读，齐读）
　　师：（板书：忍）请同学们读书，把这一节中的“忍”字圈出来。
　　（学生读书、圈画）
　　师：联系课文理解一下这两个“忍”字各表示什么意思？
　　生：“不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死”这一句中的“忍”是“忍心”的意思。
　　生：“我忍不住不看”这句中的“忍”是“忍耐”的意思。
　　师：同学们讲得是对的。大家思考一下，为什么不忍心看？
　　生：烧在战友身上，疼在自己心里，他受不了。
　　生：烈火太无情了，死命地烧着这样好的战士，叫人实在看不下去了了。
　　生：他们是战友，看着战友被活活烧死，怎么忍心呢？
　　师：讲得很好，现在有感情地朗读这句话。
　　（学生齐读“我不敢朝他那儿看……活活烧死”）
　　师：我们读着课文，想到当时的情景，心也像刀绞一样，可邱少云是怎样的呢？
　　（学生齐读第八节）
　　师：邱少云像千斤巨石，趴在火堆里一动也不动，为什么能这样？
　　生（齐）：为了……为了……为了……
　　师：这三个“为了”与课文中什么地方相呼应？
　　（学生找出第六节中有关句子）
　　师：男女同学分别读这两部分。
　　女（齐）：（第六节中）“这样一来……全部落空。”
　　男（齐）：（第八节中）“为了……为了……为了……一动也不动”
　　师：这就是邱少云为什么烈火烧身纹丝不动的——
　　生（齐）：力量所在。
　　师：邱少云像“千斤巨石”（板书）“趴”在火堆里，这个“趴”字该怎样读？
　　（学生自由练读）
　　师：请同学们想一想：这是趴在什么地方？怎样趴的？趴了多长时间？
　　（学生轻声读书）
　　师：同学们平日里被火柴梗烫一下，我们也禁不住叫起来。邱少云“趴”在火堆里半个多钟头，要忍受多大的痛苦，需要多么坚强的毅力，是多么伟大的战士啊！让我们以无限崇敬的心情来朗读这一节吧！
　　（师生表情朗读“为了……为了……为了……没发出一声呻吟”）。（大家热泪盈眶）
　　师：邱少云的精神深深感动了我们。同学们读得很有感情。你能拟一个题目写出你这时心中最想说的一段话吗？题目里最好有一个“火”字。
　　生：“烈火中永生”，“烈火见真金”，“真金不怕火”，“烈火见英雄”……
　　（片断练写）
　　师：写好的同学请交流一下。
　　生：我写的题目是《烈火见真金》。“人们常说：‘烈火见真金’。邱少云叔叔比金子贵千万倍。为了战斗的胜利，他趴在火堆里半个多钟头，纹丝不动。这种皮肉之苦谁能忍受得了？邱少云叔叔却咬紧牙关，握紧拳头，怒视着前方。他的脑海里只有一个念头：烧吧，烧吧！志愿军战士是钢铁铸成的，火烧得烂我的皮肉，烧不毁我的意志。”
　　生：我写的题目是《烈火中永生》。“我读着邱少云烈火烧身的课文，激动得热泪盈眶。
　　“无情的火啊，你太不公平了！你可知道正在受折磨的不是凶残的敌人，而是光荣的志愿军战士。平日，一滴开水溅到手上我也会蹦跳惊叫。邱少云叔叔烈火烧身却没有跳，也没有叫，趴在火堆里，直到生命最后一息也没发出一声呻吟。”
　　“邱少云叔叔在烈火中永生。”
　　师：写得很有感情，请同学们回去将短文修改一下写在片断练习本上。
　　（下课）