出示句子：来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。

　　师：谁来说说激情四溢的意思。
　　学生沉默
　　师：这个词语中有一个“溢”字，它的意思是什么？
　　生：这个溢字一定和水有关，因为它的偏旁是三点水。
　　师：你很会观察，看老师手里的杯子，水如果倒满了会出现什么情况。
　　生：我知道溢的意思了，就是盛满了而流出来。
　　师：把这个字放进词语中再去理解，看明白了吗？
　　生：应该是人们的激情很强烈，就像水一样流出来了。
　　生：激情很强烈，爆发出来了。
　　师：你们理解的很好，激情四溢是一种强烈的，具有爆发性的情感。那么大家想想我们什么时候会激情四溢呢？
　　生：马上要开运动会了，我们提前好几个星期就特别激动，忙着做各种练习，到了运动会时大家激情四溢。
　　生：我想二十年后我们全班同学要聚会了，那时我们会激情四溢。
　　生：如果杨老师带我们去春游，我们会激情四溢。

　　教学反思：
　　在这一环节中，我从一个字入手，深入整个词语的理解。最后我带着学生联系生活实际进行体验练说，让词语能够成为一种资源，能够被学生理解利用。现在逐渐理解王尧所讲“语文老师的一个重押职责，就是跟学生一起在汉语中出生入死。”课堂是积累语句的最佳时刻，在课堂上要使学生真正理解词语，才能达到对文本更深一步的认知。