教材分析
　　这是一篇略读课文。课文节选自罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，有改动，题目为编者所加。原小说写一个作曲家一生的故事：主人公克利斯朵夫生于莱茵河畔一个德国小城，祖父和父亲都是职业音乐师。他是个很有才能的钢琴家和作家，但不愿意以音乐去逢迎时好、猎取功名利禄。他为人爽直、富于正义感，认为艺术家为了表现生活的美好理想，应当向社会上的消极势力展开不妥协的斗争。课文讲述的是约翰·克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋、对音乐有强烈的兴趣。
　　课文以时间为序，记叙了“克利斯朵夫作品第一号”的诞生过程，可分为四个阶段来理解：
　　开始（第1—3自然段）：“一天晚上”，六岁的克利斯朵夫决心写乐曲。
　　接着（第4—7自然段）：“有一天”，他在祖父家哼自己的曲子，祖父在旁留神地听。
　　后来（第8自然段）：“几天之后”，他在屋里演着自己的音乐喜剧，祖父见了很高兴。
　　最后（第9—23自然段）：“过了一星期”，祖父拿出一本乐谱叫他弹奏，告诉克利斯朵夫，那乐谱上都是他自己唱的调子。
　　作者在文中写道：“对一个天生的音乐家来说，一切都是音乐。……这无所不在的音乐，在克利斯朵夫心中都有回响。他所见所感，全部化为音乐。他有如群蜂嗡嗡的蜂房。……”（第2自然段）——可见克利斯朵夫对音乐有敏锐的感受能力。
　　作者还在文中写道：
　　“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停，不管什么时候，不管做着什么事——……他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。”（第3自然段）
　　“有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。”（第4自然段）
　　“……他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。……小小的自尊心不免乘机活动起来：他相当聪明，知道人家赏识他，可拿不准在戏剧家、音乐家、歌唱家、舞蹈家这些才能中间，祖父最赞赏他哪一项。他想大概是歌舞才能，因为那是他自己最得意的玩意儿。”（第8自然段）
　　以上的描述，有神态表情，有行为动作，有心理活动，作者采用多种方法刻画出克利斯朵夫对音乐的喜爱，入迷、陶醉，表现出克利斯朵夫童年的最大乐趣就是音乐。

　　【教学目标】
　　　1.指导学生默读课文，了解克利斯多夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。
　　　2.引导学生认识“嗡、勉”2个生字，积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。
　　【教学重点】
　　　了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。
　　【教学难点】
　　　进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

　　【教学建议】
　　（一）识字教学。
　　可让学生用熟字加偏旁的方法记住本课两个生字，把“翁”与“嗡”，“免”与“勉”进行比较。
　　还可让学生选字填空。如：
　　翁嗡免勉
　　蜜蜂（）（）叫。一位老渔（）。
　　（）费参观相互（）励
　　（二）自读课文，理解内容。
　　本课教学仍应以默读为主，让学生一边读一边想：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？是按什么顺序写的？从中你体会出他的乐趣是什么？
　　阅读第8自然段时，要注意引导学生观察课文插图，并勾画出文中具体描述插图情景的句子。
　　课文中第9—23自然段，主要通过人物对话描写，生动地展现了祖父告诉克利斯朵夫他弹的乐谱是他自己的“第一号”作品时的情景，可让学生分角色朗读，体会祖孙两人的快活而激动的心情。
　　（三）语言积累。
　　可让学生读一读，记一记文中的这些词语和句子。
　　●不知不觉群蜂嗡嗡惘然出神
　　结结巴巴薄暮时分别出心裁
　　●只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里的脉管里奔流的血——世界上一切都是音乐；只要去听就是了。
　　（四）教学时间。
　　本课可安排1—2课时。

　　教学资料
　　1. 作者简介
　　罗曼·罗兰（1866—1944）法国作家。他的著作大致可分为音乐与文学两大类。音乐方面，最重要的著作是七大卷《贝多芬的伟大创作时期》。文学方面，除诗歌外，他发表了各种体裁的作品：戏剧、小说、传记、文学评论、日记、回忆录，此外还有政论和书信。《约翰·克利斯朵夫》是他的小说代表作之一。这部巨著有10卷，从1904年动笔到1912年写成，是他的成名之作。小说问世后，他被公认为是当代法国的重要作家和西方世界的一位重要作家。1916年，他获得1915年度诺贝尔文学奖金。他的主要作品，大部分已有中文译本。《约翰·克利斯朵夫》的全译本于1946年在上海出版后，受到中国读者的广泛欢迎。
　　2. 词语解释
　　嗡：象声词，如：“蜜蜂嗡嗡地飞。”
　　惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。
　　勉强：有多种意思，一指能力不够，还尽力去做；二指不是甘心情愿的；三指使人做他自己不愿做的事；四指不充足；五指将就凑合。本文中写“克利斯朵夫莫明其妙地勉强弹着”，联系上下文看，显然是不那么甘心情愿的意思。
　　咏叹调：咏叹，即歌咏、吟咏。富于抒情的独唱歌曲，用管弦乐器或键盘乐器伴奏，能集中表现人物内心情绪，通常是歌剧、清唱剧和大合唱曲的组成部分。
　　毫不厌倦：一点儿也没有失去兴趣，继续去做（某件事情、某种活动）。
　　一本正经：一部正规的经典。比喻庄重、严肃。常带有讽刺意味。也作“一板正经”“正经八百”。
　　专心致志：专，专注；致，极，尽。用心专注，集中全部精神。也作“专心一志”“专心一意”。近义词有“一心一意”“聚精会神”等。
　　3. 课外拓展阅读《语文同步读本》（五年级下册）中的《童年》《苦儿流浪记》和《痛殴大兵》。