一、教育目标
　　　1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。
　　　2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
　　　3、完成“思考·练习”的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。
　　　4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。
　　　5、有感情地朗读课文。
　　　6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
　　二、教学重点：
　　　　引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。通过课后“思考·练习”中第二题解决重点。
　　四、教学过程

　　课前一说。
　　揭题、引读
　　　1．揭题。同学们你们都见过什么化石？（学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。）你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。随之板书课题。指导学生根据拼音读准课题。
　　　2．引读。课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。（课文最后一段的前三句话）录像机出示琥珀的投影，让学生仔细观察，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
　　发挥想象，练习表述
　　　这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象讲述一个小故事吗？指1－2名同学试说。
　　（三）看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出来
　　（四）理解脉络，讨论分段
　　　1．仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容（一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程）指名分别读出这两部分。
　　　2．这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？（琥珀形成的过程。）边读边想琥珀形成需要哪两个阶段？（①松脂球的形成；②松脂球变成化石。）
　　　3．讨论分段。全文可分为四段。
　　　　第一段（第1自然段）讲这个故事发生的时间。
　　　　第二段（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”）讲这块琥珀形成的过程。
　　　　第三段（从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”）讲这块琥珀的发现过程。
　　　　第四段（最后一个自然段）讲这块琥珀在科学上的价值。
　　（五）学习重点内容，教师点拨
　　　　　完成“思考·练习”的第2题。
　　　　　科学家是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲说说科学家这样想象的根据。（可同位互说，后集体交流，教师适时点拨。）
　　　　1．约摸算来，总有一万年了。
　　　　　（“约摸”大概估计。因为这个时间是推测、估算的。总有一万年了的意思是：至少有一万年了，不会少于一万年。这个推算、估计是有根据的，因为松脂球变成化石，需地壳变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下变成化石至少也得一万年之久。）
　　　　2．夏天，晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
　　　　　（琥珀是古代松柏树脂的化石。要形成琥珀必须具备的第一个条件是要有松树、柏树，所以科学家想象这个故事发生在一个松树林里。光有松树还不够，还要松树渗出树脂来。所以科学家想象这个故事发生在一个炎热的夏天。松树渗出的一滴松脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴树脂一定是很大的，只有在非常热的时候松树才能渗出这样一大滴树脂，所以科学家想象这是在“太阳光热辣辣地照射着整个森林”的晌午。）
　　　　3．海在很远的地方翻腾怒吼。
　　　　　（由松脂球变成化石，还需要具备一些条件，这就是要经过很长时间，而且淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方海在翻腾怒吼，后来发生地壳变动“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”最后森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，又过了几千年变成了化石。）
　　　　4．蜘蛛刚扑过去，一大滴树脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
　　　　　（这块琥珀与一般的琥珀不同，它里面包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛，因此，这块琥珀的形成必须具备特殊的条件，那就是事情非常凑巧，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来，而且正好把它们一齐包在里面。从“刚”、“刚好”、“一齐”等词语看出事情真是巧极了。如果不是凑巧，就不可能形成这样一块琥珀。）
　　（六）按照上面的学习方法，先列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据
　　　　　参考下列提纲：
　　　　　1．风吹浪涌，卷到岸边。
　　　　　2．孩子赤足踏着，挖出。
　　　　　3．渔民认出琥珀。
　　　　　　（首先是“澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边”，也把埋在泥沙中的琥珀卷到了沙滩上，这才有了被发现的可能。发现琥珀的是渔民父子俩：孩子好奇心强，踏着一块硬东西就把它挖出来；父亲经验丰富，认出是块少见的琥珀。）
　　（七）感情朗读，深化理解
　　（八）质疑问难
　　（九）总结全文
　　　　　作者通过一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，运用有关这方面的科学知识，展开了合理地想象，想象出这样一个生动有趣的故事。这个故事虽然是推测出来的，但有科学的根据，因此是合乎情理，令人信服的。文章先写这块琥珀是怎样形成的，是在什么条件下形成的，接着写这块琥珀是怎样被发现的，最后写这块琥珀的特征以及它的价值。说明在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了，点明文章中心。
　　五、布置作业
　　　1．在括号里填上带点字的正确解释条。（只填数码）
　　　　（1）海水渐渐漫上来。（　　　）
　　　　（2）这儿，漫山遍野盛开着野花。（　　　）
　　　　（3）无论做什么事我们都要认真，决不能漫不经心。（　　　）
　　　　　漫：①到处都是，遍。
　　　　　　　②不受拘束，随便。
　　　　　　　③水过满，向外流。
　　　　　　（1）老松树渗出许多松脂。（　　　）
　　　　　　（2）这些教科书渗透着烈士的血。（　　　）
　　　　　渗：①液体从物体的细小空隙透过。
　　　　　　　②比喻一种事物或努力逐渐地进入到其他方面。
　　　2．填空。
　　　　（1）约摸算来，总有（　　　）年了。
　　　　（2）夏天，晌午的太阳光（　　　）地照射着整个树林。
　　　　（3）（　　　）在很远的地方翻腾怒吼。
　　　　（4）蜘蛛（　　　）扑过去，（　　　）发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，（　　　）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（　　　）包在里头。

　　教学后记：