《快乐王子(二)》教学设计之二
长春版小学语文五年级下册一、导入新课
初读课文后,首先可以回顾前一篇文章,用自己的话简要说说童话《快乐王子》的大意。
二、围绕问题,展开讨论
“读了文章的结尾后,快乐王子和燕子分别给你留下怎样的印象?”多么善良的王子啊,他做出了那么多的牺牲,给人们带去了那么多的欢乐,连大街上也能听到笑声了。
1.但是,现在-------师配乐朗诵
2.此时,你的心情是怎样的?
你为什么悲伤?你为什么心碎?学生谈感受。
师:是呀!曾经自由自在,展翅高飞的燕子冻死了,曾经无忧无虑,高贵富有的王子心碎了。我们为这两颗善良的心停止了跳动而无比悲痛。
3.来,配着音乐,把你们的悲伤读出来。
4.出示第二幅快乐王子图师读“快乐王子剑柄上…………像一个乞丐。”
5.面对着灰暗的雕像,市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同?
“这个城里最珍贵的东西”指的是什么?
为什么说这两件东西是最珍贵的?
三、拓展延伸,揭示“快乐”的真谛。
1.面对王子、燕子、市长还有我们周围所有的人,你想说些什么呢?
2.朗读名言警句
一片忠诚是长寿之本,满怀善良是快乐之源。
快乐不是件奇怪的东西,绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多,自己得到的也越多。
3.现在,你能说说为什么称他为“快乐王子”吗?
4.愿同学们都做一个快乐的人,一个能带给别人快乐的人!
板书设计
快乐王子
付出就是一种快乐
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