《快乐王子(二)》教学设计之二

长春版小学语文五年级下册

  一、导入新课
    初读课文后,首先可以回顾前一篇文章,用自己的话简要说说童话《快乐王子》的大意。
  二、围绕问题,展开讨论
    “读了文章的结尾后,快乐王子和燕子分别给你留下怎样的印象?”多么善良的王子啊,他做出了那么多的牺牲,给人们带去了那么多的欢乐,连大街上也能听到笑声了。
   1.但是,现在-------师配乐朗诵
   2.此时,你的心情是怎样的?
     你为什么悲伤?你为什么心碎?学生谈感受。
     师:是呀!曾经自由自在,展翅高飞的燕子冻死了,曾经无忧无虑,高贵富有的王子心碎了。我们为这两颗善良的心停止了跳动而无比悲痛。
   3.来,配着音乐,把你们的悲伤读出来。
   4.出示第二幅快乐王子图师读“快乐王子剑柄上…………像一个乞丐。”
   5.面对着灰暗的雕像,市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同?
    “这个城里最珍贵的东西”指的是什么?
    为什么说这两件东西是最珍贵的?
  三、拓展延伸,揭示“快乐”的真谛。
   1.面对王子、燕子、市长还有我们周围所有的人,你想说些什么呢?
   2.朗读名言警句
     一片忠诚是长寿之本,满怀善良是快乐之源。
     快乐不是件奇怪的东西,绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多,自己得到的也越多。
   3.现在,你能说说为什么称他为“快乐王子”吗?
   4.愿同学们都做一个快乐的人,一个能带给别人快乐的人!

  板书设计
               快乐王子
             付出就是一种快乐