第四板块——学习解决天灾。
　　老师引导：看来西门豹的做法的确巧妙呀，（板书：巧妙）这以后为官的好好做官，老百姓呢不再相信迷信，解除了老百姓的精神枷锁。人祸解决了，那么天灾呢？课文写到了吗？引读最后一段……（板书：兴修水利）
　　小结：日久天长，背景离乡的人们陆续回到这里安居乐业、辛勤耕耘，人们逐渐过上了幸福的生活。
　　第五板块——你觉得西门豹是个什么样的人？你最佩服他的什么？
　　引导学生自由谈体会。
　　总结：这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永远记住这个成功治邺的县官—学生齐读课题——西门豹。

　　四、说板书设计：
　　　　　　　　　　　　 　　西门豹
　　　　　　　　　　　　　　　巧妙
　　　　　　　　　　　人祸————→将计就计　　破除迷信
　　　　　　　　　　　天灾————→兴修水利
　　【该板书设计，抓住关键词句，简单精练。既理解了西门豹是如何巧妙破除迷信的，又理解了西门豹的办法妙在哪里。】