课题　能说会写　当年的家乡时间
　　教学目标
　　　1、通过口语交际，激发学生热爱家乡，树立建设家乡美好未来的志向。
　　　2、在口语交际中，使学生表达有条理，语气、语调适当，并乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。
　　　3、培养学生的材料组织能力。
　　教学重点
　　　　有条理、适当地表达，敢于发表自己的想法。
　　教学难点
　　　　培养学生丰富的材料组织能力。
　　教学准备
　　　　搜集材料
　　教学流程

　　一、激情导入：
　　　　师：本单元的主题是“热爱家乡”课文中的作者写出了自己对家乡的热爱。可是你知道从前的家乡是什么样的吗？这节课我们来学习能说会写六——当年的家乡。
　　二、明确要求，自选话题。
　　　1、自读文字说明，了解内容和要求。
　　　　　让学生谈谈自己搜集的材料。
　　　2、比较现在和当年的家乡的异同？
　　　3、变化给人们的生活带来了哪些影响？
　　三、互相启发、讨论。
　　　1、同桌交流：注意在倾听时认真耐心，在表达时有条理，语气适当，并能吸取同桌的长处和提出的建议。
　　　2、小组交流：
　　　　　推荐同学全班交流。
　　　3、全班交流：
　　　　　引导学生从表达是否有条理，语气是否是适当等方面进行评价。
　　四、小结
　　　　家乡的变化是巨大的，相信长大后的你们会把家乡建设的更美好。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　当年的家乡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　环境、面貌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　工农业
　　　　　　　　　　　　　　　　　　交通
　　　　　　　　　　　　　　　　　　商业贸易
　　　　　　　　　　　　　　　　　　文教卫生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活状态