课题　快乐读书屋　银杏树
　　教学目标
　　　1.使学生在读文感知中，回答问题，学习作者的写作方法。
　　　2.运用自主学习和师生合作探究等方法进行学习。
　　　3.理解作者爱银杏树，爱家乡的感情。
　　　4、认识8个生字
　　教学重点
　　　　体会学习作者按照四季的顺序描写银杏树的方法
　　教学难点
　　　1.多层次读文，理解内容，回答问题
　　　2.学习写作方法，体会表达感情
　　教学准备
　　　　预习
　　教学流程

　　一. 欣赏图片，导入新课
　　　　银杏树是古老的树种，孔子的故乡就有一棵千年古杏。今天我们就走进快乐读书屋六，认识一棵罕见的银杏树。
　　　　板书、齐读课题：《银杏树》
　　二.初读课文，整体感知
　　　1.自读课文，注意读准字音，读通句子。
　　　2. 激发兴趣，指名读。
　　三.多层次读文
　　　　同桌互读课文4~7段，找出体现了银杏树四季变化特点的中心句和中心词。
　　　　你从哪句话感受到它的特点？
　　　　生回答问题并进行板书：
　　　　（1）春天的银杏树特点是生机勃勃；
　　　　（2）夏天的银杏树特点是像绿绒大伞；
　　　　（3）秋天的银杏树特点是果实累累；
　　　　（4）冬天的银杏树特点是寒风中依然挺立。
　　　　　　教师适当范读后学生读，教师评价
　　四.师生共同总结文章的写作特点：
　　　　1.四季顺序，进行描写；
　　　　2.抓住特点，详略得当；
　　　　3.词语生动，语句优美
　　五.识字
　　　　疙、瘩、菩、萨、栖、咏、椭、核
　　　　认读后，组词，说一句话。
　　六.出示推荐阅读文章：
　　　　学生读，感悟
　　七 总结：
　　　　希望同学们能够像作者学习写作方法，把这种写法运用到自己的作文中。
　　　.作业：
　　　　《资源评价》相关内容
　　八．板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　银杏树
　　　　　　　　　　　　　　　　　春：生机
　　　　　　　　　　　　　　　　　夏：像伞　　详写
　　　　　　　　　　　　　　　　　秋：硕果
　　　　　　　　　　　　　　　　　冬：挺立　　略写