抓住关键词语,体会人物情感
沪教版小学语文五年级上册这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣丁香,最后终于如愿以偿的故事,揭示了幸运源于新的发现,是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的,但专心致志寻找的过程,以及最终发现后的惊喜,确实令人感到无比的快乐。
在教学中,我采用的是从整体把握到重点分析的方法,以人物的心理变化为主线,层次分明。首先围绕“我”的心情变化及其变化的原因,引导学生从整体上初步把握事情发展的线索。在重点研读部分,牢牢抓住“我”几次寻找五瓣丁香花的句子,引导学生通过朗读感悟这些重点词句,体会“我”在几次寻找五瓣丁香花过程中跌宕起伏的心情。最后,在明理部分,也就是文章的重点、难点,要引导学生联系自己的生活实际谈谈自己品尝过的“发现”的快乐,用心去体会其中的情感,从而受到思想的启迪。
课堂上,我并没有按常理出牌,而是要求学生自己找“我”专心致志找五瓣丁香的句子,划出句子,圈出重点词语,并写下这些词语的作用,或从这些词语中自己体会到的内涵。学生说了很多,我并不急于出示主要句子,而是倾听他们说完,让其他学生补充,经过几轮补充交流,学生已经说的十分具体、到位了。这时,我再出示句子,不用多说,学生自然能体会出作者的用意,读出感情,水到渠成。
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