《嫦娥奔月》第二课时教学设计之三

沪教版小学语文五年级上册

     十年生死两茫茫。不思量,自难忘。
     今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
     无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
     但愿人长久,千里共婵娟。
     嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切……怎么也追不上。这是一种离别,四目相视,却无缘再聚,有情从此天上人间难相聚。此情此景,怎不叫人掬泪同情。我们再来读一读第7小节,体会那种难分难舍的感情。
   4.不仅后羿思念嫦娥,乡亲们对嫦娥也非常思念!这种感情又体现在哪儿呢?(“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)
     乡亲们遥遥地为嫦娥祝福时会说些什么?(练说)
   5.让我们以怀念之情朗读课文最后一节。
  五、美丽善良的嫦娥为使百姓免于灾难,吃了长生不老药,升天奔月的故事,意境优美,情节动人。最后让我们美美地读好这个故事。