六、熟记名言
　　　1、出示名言，自由读。要求：读准名言的字音，读通句子。
　　　2、指名读、齐读。说说这些名言什么给了我们什么启迪？
　　　3、选择一句名言结合生活中的事例谈一谈。
　　　4、读读、背背。
　　　　说明：
　　　　本单元的三句名言围绕“毅力、历史、热爱生活”展开，读、背等多种形式进行积累自然是不可或缺的，但作为高年段的学生对已初步具有了些许人生的阅历，许多事情也有了自己的感悟。如何借助自身或他人的经历来读懂名言，丰富思想是非常重要的。其次，学以致用是很关键的，可以将积累的名言与生活的感受结合起来让学生谈谈对毅力的看法，能帮助学生理解和积累。
　　七、写字
　　　1、仔细观察，说说有哪两种字体？（行书、楷书）
　　　2、让学生观察两种字体有什么不同？
　　　　（1）字体上的不同：
　　　　　　楷书又叫、正书、真书。它形体方正、笔画平直、结构严谨、字形定型。
　　　　　　行书形是在楷书的点画基础上，略加变动，连笔书写的一种实用性很强的书体，是楷书的直接快写体。行楷比楷书写得快、变化多、自由。
　　　　（2）书写上的不同：
　　　　　　楷书的书写要平稳，有轻重提按、入锋回笔等具体要求，行笔规则是不可以随意改变的。
　　　　　　行书用笔灵活、方便，要求流畅，便转合理，行笔巧妙。还可以依照书写者的习惯而使笔画的行笔出现各种变化。
　　　3、教师示范两种字体，实物投影仪展示学生作品，集体评议。
　　　　（注意抄写句子的格式，运笔的方法……）
　　　　说明：
　　　　本次书写——抄写楷书和行书，这对于小学生来说是有一定难度的。教学中，教师要让学生明白两个问题：第一要求让学生明白两种字体的不同之处；第二两种字体写法上的要求。在弄明白的基础上，学生观察老师，就能看出大概。书写这两种字体特别是行书，学生第一次书写，不会运笔就会乱写。必须让学生仔细观察运笔的方向，行笔的速度，还要注意横线条簿本的位置，当然由于使用的是钢笔，一旦选位不当不易修改。所以，看清笔画和运笔方向很有必要。当然，这对于一些学生而言，不可能一蹴而就，需要有个过程。教师开始时不要要求过高，通过树立榜样培养学生良好的写字习惯才是重中之重。