教学目标：
　　　1、能有感情地朗读课文。
　　　2、读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。
　　　3、在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。
　　　4、通过母亲的三次谎言，联想到父母对自己的教育，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。
　　教学重点：读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。
　　教学重点：在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。
　　教学过程：

　　一、启发谈话，引入课题
　　　1．教师谈话引入：关于母爱的课文我们已经学过不少，今天我们再来学习一篇。
　　　2．出示课题，齐读课题。
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1、课文，想想课文主要写了什么？然后完成填空。
　　　　　课文写了母亲参加了儿子从小到大的三次（），并对儿子说了三次（）的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的（）；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的（）；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了（）。
　　　2、母亲的三次谎言分别是怎么说的？请用直线划出谎言的内容。
　　三、读文感悟，深入体会。
　　　1、交流，出示句子。
　　　2、都是在什么情形下说的？说之前母亲都是什么神态？
　　　3、读课文，为什么说这些都是谎言？找出老师的话。
　　　4、那她又无为什么要说谎呢？让我们来分角色朗读一下，体会母亲为什么要说谎？
　　　　　男女生分角色朗读。
　　　5、师：母亲第一次说谎后儿子怎样？
　　　　生：破天荒吃了两碗米饭，可见他非常高兴。
　　　　师：母亲第二次说谎后儿子怎样？
　　　　生：儿子暗淡的眼神充满了亮光，沮丧的脸舒展开来。从此长大了许多。
　　　　师：那母亲第三次说谎后儿子又怎样？
　　　　生：儿子考上清华大学。
　　　　师：从儿子的反应中你们体会到了母亲三次说谎的真正原因是什么？
　　　　生：第一次让儿子高兴。
　　　　生：第二次让儿子有自信心。
　　　　生：第三次让儿子看到希望。
　　　　师：分析得真好，让我们在一起来读读1——3节，体会一下在这三次谎言中藏着什么？
　　　　生读第1—3小节。
　　　　生：我们知道了这三次谎言中深藏着母亲对儿子的爱
　　　6、小结：母亲的谎言的确在儿子的身上起到了作用，真是用心良苦。儿子也能体会母亲的用心，真懂事啊。
　　四、研读课文，感受内涵
　　　　出示句子：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……
　　　1、妈妈为什么这时候当着儿子的面哭了？联系上下文，想一想课文最后妈妈的“悲喜交集”指的是什么？
　　　2、生：妈妈觉得儿子长大了，坚强了，自己的委屈终于可以倒出来了，所以当儿子面哭了。
　　　　生：妈妈悲的是她为了儿子忍受了这么多年的委屈，喜的是她的委屈没有白忍，终于有了回报，她的爱得到了回报！
　　　　教师小结：对儿子的信任，对儿子充满期望，这就是欣赏。
　　四、交流体会，总结全文。
　　　　母爱是深沉的，是伟大的。愿我们每个人都用心去体会这一份浓浓的爱，愿我们用行动去好好回报这一份爱！
　　五、布置作业

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　鼓励
　　　　　　　12．母亲的谎言（爱）　信任——成功
　　　　　　　　　　　　　　　　　　激励