教材分析
　　本篇课文是一篇感人至深的情感随笔，展示了一位年轻母亲与自己小女儿之间心灵上的一种互通。母亲在这篇文字质朴、充满浓浓生活气息的文字中，却为读者揭示了一个发人深省的道理：家长应该尊重孩子的想法和权力，真正走进他们的内心世界去感悟他们，学习孩子们的美好天性；呼唤大家要珍爱生命，尊重人权。
　　课文以布娃娃“咪咪乔”为线索，叙述了“我”、“我”的丈夫、女儿以及交警对“咪咪乔”的不同态度和彼此间发生的一系列故事：带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；爸爸妈妈严重伤害咪咪乔的事件；十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；妈妈被交警感动满怀愧疚。故事的结果是：交警对女儿的理解和尊重感动了我，使我从心里真正接纳了“咪咪乔”。
　　从写作的角度来分析，带女儿出门的经历是整篇课文一个完整的事件线索，也是正在发生的事件。而女儿在平时是怎样对待咪咪乔的，丈夫和“我”是怎样对“咪咪乔”造成严重伤害的，这些都是用“插叙”的形式交待的。
　　本文语言质朴、感人，娓娓道来，应引导学生好好朗读，细细品味。体会作者对“咪咪乔”的接收有一个过程，在这个过程中的情感变化。

　　词句解析
　　1．对句子的理解。
　　（1）我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自已的小膝盖上，拍拍它说：“坐好。”
　　小女儿很认真地和布娃娃讲话，可以看出来她把“咪咪乔”当“宝宝”看，当作有生命的人来看。由此可见，孩子内心的纯真善良，不管是“有生命”或者“没有生命”的，在孩子们的眼里都一样受到尊重、受到重视。
　　（2）他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”却不把咪咪乔义给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”这次他说的“孩子”，分明是指布娃娃咪咪乔。”
　　这句话表明交警明白女儿心里的想法，一个布娃娃对小孩子来说是很重要的，因为他们把玩具也看作是亲人、朋友，是有生命的。交警帮女儿救布娃娃表现了对女儿给予了与成年人一样的尊重和理解。
　　2．对词语的理解。
　　学舌：模仿别人说话。比喻没有主见，只是跟着别人说。
　　习以为常：常常做某件事，已经成了习惯。
　　人权：指人享有的人身自由和各种民主权利。
　　虚伪：不真实，不实在，作假。
　　抽噎：一吸一顿地哭泣。
　　戛然而止：突然停下来。
　　内疚：内心感觉惭愧不安。
　　憨态可掬：天真而略显傻气。