学习内容：18、跨越百年的美丽
　　学习目标：
　　　1．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
　　　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
　　　4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
　　重难点：
　　　1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
　　　2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
　　教学准备：课件，居里夫人的相关文章。
　　自学提纲：

　　一、通过阅读课外资料，我对居里夫人有了以下几方面的了解：
　　　　　　　　　　《居里夫人信息卡》
　　　　1、_______________________________________________________________
　　　　2、_______________________________________________________________
　　　　3、_______________________________________________________________
　　　　4、_______________________________________________________________
　　　　　　　（任何方面都可以说，但要用精练的语言、分点分类进行介绍.）
　　二、自学生字词：
　　　　我认为哪些字比较难掌握，我找到了正确识记它的窍门！，
　　三、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？
　　　　第二段：_______________________________________________________________
　　　　第三段：_______________________________________________________________
　　　　第四段：_______________________________________________________________
　　　　综合归纳：
　　　　通过读文，你体会到居里夫人是一个_______________________的人。
　　四、精心细读：
　　　　问题探究：
　　　　文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？
　　　　　1、_____________________是美丽的！　　　　2、_____________________是美丽的！
　　　　　3、_____________________是美丽的！　　　　4、_____________________是美丽的！
　　　　学法提示：
　　　　　1）快速浏览课文，勾划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：
　　　　　　　我体会到：_____________________是美丽的！
　　　　　　　我是从____________________________________________________________________________________片断体会到的。
　　　　　2）把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。
　　　　检测练习：
　　　　　1、直接导入，板书课题，明确目标。
　　　　　2、请生介绍居里夫人。（语言精练，分点分类）
　　　　　3、我会读：
　　　　　　　脸庞　淡泊　尽管　冶炼　分析　侵蚀　隐退　人声鼎沸
　　　　　　　头衔　名誉　沉淀　尘埃　伦理　捐赠　乏力　卓有成效
　　　　　4、多音字：泊尽
　　　　　5、重点分析：“鼎”用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）画。“人声鼎沸”的意思是（　　　　　　　　）。其中的“鼎”的意思是（　　　　）。我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义：鼎力相助（　　　　　　　）　　鼎盛时期（　　　　　　）
　　　　　6、指名分段读文，思考：每段写了什么。
　　　讨论更正：
　　　　1、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？
　　　　　　第二段：_______________________________________________________________
　　　　　　第三段：_______________________________________________________________
　　　　　　第四段：_______________________________________________________________
　　　　　　综合归纳：
　　　　　　通过读文，你体会到居里夫人是一个的人。
　　　　2、文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？
　　　　　1、_____________________是美丽的！　　　　2、_____________________是美丽的！
　　　　　3、_____________________是美丽的！　　　　4、_____________________是美丽的！
　　　　　①居里夫人的外表美
　　　　　　指名朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。
　　　　　②镭的颜色美
　　　　　　想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。
　　　　　③居里夫人的内在美，人格美。
　　　　　　指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈。
　　　　　A、巨大贡献是美
　　　　　　关注语句：
　　　　　　“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。”
　　　　　　“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”
　　　　　　“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”
　　　　　B、坚定执着、忘我献身是美
　　　　　　关注语句：
　　　　　　“居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”
　　　　　　“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
　　　　　　“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”
　　　　　　“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”
　　　　　　“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”
　　　　　C、淡泊名利是美
　　　　　　“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”
　　　　　　“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。"
　　　练习设计：
　　　　1．请同学们再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美能跨越百年？
　　　　　　(百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。)
　　　　2、学完课文，你对“美丽”的理解是否有了新的认识呢?或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪,也可以谈谈学完课文后的感受。
　　　　3、今天，仍有很多人对居里夫人的一生提出异议：居里夫人的一生为了科学事业，严守清贫，甚至不惜付出生命的代价，这样做，值得吗？今天的你，怎样认为？谈谈你的看法：
　　布置作业：
　　　1.背诵自己喜欢的部分.
　　　2.抄写自己喜欢的句子.
　　　3.请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书或者文章，你一定会感受到居里夫人身上更多的美丽。

　　板书设计：　　　　　　19、跨越百年的美丽
　　　　　　　　　　　　　　　　　永恒
　　　　　　　　　　居里夫人的_______________是美丽的！

　　课后反思：