一、回忆课文，导入新课
　　　　师：从本单元你认识了哪些科学家？从他们身上你都学到了哪些科学精神、科学品质？
　　　　生自由发言：居里夫人：坚强、执著、淡然、脱俗
　　　　　　　　　　　邓稼先：无私奉献、忠心爱国
　　　　　　　　　　　李四光：持之以恒
　　　　　　　　　　格罗培斯：以人为本
　　　　师小结：伟大的爱因斯坦曾说过这样的话："在某种意义上也许可以说，科学家对于时代和历史的进程的贡献，在其道德品质方面也许比单纯的才智和成就方面要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过人们通常认为的那样。"这节课让我们共同走进建筑学家--梁思成，再一次感悟他身上令人敬佩的科学精神。（板书：第十二座雕塑）
　　二、简介梁思成。
　　　1、学生介绍梁思成的资料。
　　　2、教师补充资料：梁思成是我国著名建筑学家，清华大学教授。长期从事建筑教育事业，参加过国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作。
　　三、阅读文本
　　　1、自主阅读文章，想一想：从中读懂了什么？有什么疑问？
　　　2、讨论、交流
　　　（1）梁思成挽救日本古都。
　　　　　　提问：为什么一个中国留学生要挽救日本古建筑？
　　　（2）当北京城面临着历史的选择。
　　　　　　师：写了一件什么事？你如何看待？
　　　（3）梦中的北京城。
　　　　　　梁思成梦中的北京城是怎样的？
　　　3、师：那么梁思成究竟是一位怎样的建筑学家，你觉得在他身上又有哪些值得我们学习的科学品质和科学精神呢？
　　　4、学生讨论交流。
　　　　　教师相机板书（博大胸怀、执著敢言、非凡造诣、远见卓识、）
　　　5、师小结：正因为梁思成先生在建筑艺术上的远见卓识和非凡造诣，超越国界的博大胸怀，追求真理的执著与敢言，所以被世人评价："一代宗师，百年思成，学贯中西高风亮节。
　　　6、读了课文你还会提出哪些问题？
　　　　　预设：生：为什么北京城墙最终没有保住？
　　　7、学生展示搜集到的有关梁思成先生的资料，再结合文中内容和梁思成对新北京建设的构想没有实现进行讨论。
　　四、升华感情、引向生活
　　　1、师：科学精神、科学品质是不是仅局限于科学领域？
　　　2、小组讨论、交流。
　　　　　预设：科学家身上所表现出来的科学精神，同样是我们都要具备的，即使是我们做最普通的工人，最普通的清洁工，但在工作中同样得有求实、无私奉献的精神。
　　　3、师：是啊，同学们说的真好！科学精神、科学品质是每个人都应具备的品质，是各行业、各领域、各层次都应具有的关乎国家、民族命运的至关重要的品质。
　　五、作业：
　　　1、课下继续阅读有关科学家事迹的书籍。
　　　2、搜集能够体现科学精神的科学家的名言。

　　相关链接：《第十二座雕塑》说课设计