教学分析：位于青藏高原的布达拉宫，与学生的生活实际距离比较远，它的建筑、收藏、风俗、文化，学生都不太了解。即使通过书籍、网络查阅资料，也只是肤浅的知晓而已。因此，教师应在让学生学懂这些知识的基础上，去体验布达拉宫的魅力所在。
　　教学重点：理解课文第三、四自然段，即布达拉宫的外观和布局是什么样的。
　　教学难点：明白布达拉宫宫殿的特点，尤其是白宫与红宫的布局。
　　如：白宫怎么成“凹”字形，红宫怎么“形似双手捧着一座佛塔”。
　　预设
　　１、课文中像“凌空屹立”、“金光四射”“鳞次栉比”等词语较难理解，像法幢、彩幔等学生不知道是什么样子？结合图片感受，可有感性的认知与感悟。
　　２、为了让学生领略青藏高原的辽阔与高远，为解决“令人震撼的美”学生体会不深的问题，引入了歌曲《青藏高原》和乐曲《命运交响曲》。
　　３、白宫与红宫的布局，即：白宫怎么成“凹”字形，红宫怎么“形似双手捧着一座佛塔”是学生学前的盲点。
　　教学过程设计：

　　一、激趣引入
　　　　师：首先，让我们放松一下心情，共同欣赏一首歌曲。
　　　　（放歌曲《青藏高原》）
　　　　生：说歌曲的名字及听完以后的感觉。
　　　　师：的确，在辽阔的青藏高原上，有傲立的雪峰，有静默的圣湖，有眩目的蓝天——还有一座举世闻名的佛教圣殿……
　　　　师生同：布达拉宫（板书）
　　二、探究新知
　　　1、温故知新
　　　　　师：（指课题）谁能简单介绍一下布达拉宫？
　　　　　生：介绍自己了解到的有关布达拉宫的知识。
　　　２、研读文章
　　　　①师：究竟布达拉宫是个什么样子？请同学们朗读课文2——6自然段，边读边想：这几个自然段从哪个方面介绍了布达拉宫？
　　　　　　生：朗读后汇报（板书：建筑）
　　　　　　师：你觉得布达拉宫的建筑怎么样？
　　　　　　生：雄伟、壮丽、庞大……（随机板书）
　　　　　　师：你是从哪儿感觉到的？
　　　　②学第二自然段
　　　　　学生朗读相关句子。
　　　　　师：这是从什么地方看到的布达拉宫？
　　　　　生：远在数十里之外（板书：远）
　　　　　师：离这么远，为什么还能看到布达拉宫？这说明了什么？
　　　　　生：体会布达拉宫的雄伟、高大。
　　　　　师：从这段的哪几个词语还能感觉到布达拉宫的雄伟与壮丽？
　　　　　生勾画：“凌空屹立”、“金光四射”、“巍峨壮观”（板书）
　　　　　师：什么叫“凌空屹立”？请你看着插图来说一说。
　　　　　（屏幕显示书中插图）
　　　　　用类似的方法帮助学生理解“金光四射”、“巍峨壮观”。
　　　　　师指板书小结：因为布达拉宫“凌空屹立”、“金光四射”、“巍峨壮观”，所以散发着令人震撼的美！请你读出这种令人震撼的美！
　　　　　生试读第二自然段最后一句。
　　　　　如果读不出这种感觉，教师可放《命运交响曲》帮助学生体会。
　　　　③学习第三自然段
　　　　　师：远看布达拉宫，让我们感受到了震撼的美，让我们再走近一些，继续领略布达拉宫的雄伟与壮丽。请看大屏幕。
　　　　　指名读合作学习要求：
　　　　　合作学习要求：
　　　　　　自己朗读第三自然段，小组讨论解决以下问题：
　　　　　　１、这段主要写了什么？
　　　　　　２、白宫是怎样布局的？
　　　　　　３、红宫是怎样布局的？
　　　　　学生汇报讨论结果
　　　　　　1、这段主要写了布达拉宫的宫殿层层叠叠，红白相接。
　　　　　　　重点解释：层层叠叠，红白相接
　　　　　　2、白宫成“凹”字形。让学生在图片上画一画。（板书）
　　　　　　　结合对比的两张图片，重点理解：鳞次栉比
　　　　　　3、红宫“形似双手捧着一座佛塔”。让学生在图片上捧一下。
　　　　　　　教师简单介绍布达拉宫的风俗与文化背景，让学生体会布达拉宫为
　　　　　　　什么是“至高无上”的。
　　　　④学习第四自然段
　　　　　你还从哪里感受到了布达拉宫的雄伟与壮丽？
　　　　　学生朗读第四自然段
　　　　　（出示幻灯：找不同）
　　　　　找找哪不同
　　　　　将第四自然段中，有关列数字的地方换成很高、很宽、很大等来代替。
　　　　　学生感受用列数字的方法，更能具体地体现布达拉宫的雄伟。
　　　　⑤学习第五、六自然段
　　　　　出示自学提示：
　　　　　自学要求与问题
　　　　　自学第五、六自然段，并解答以下问题：
　　　　　1、第五、六自然段分别写了布达拉宫的（）和（）。
　　　　　2、第五自然段的最后一句话，运用了（）的说明方法。
　　　　　学生汇报
　　　　　如果学生对法幢、彩幔等提出疑问，教师可引导他们看图片。
　　三、总结全课
　　　　师：通过今天的学习，你觉得布达拉宫怎么样？
　　　　如果你是一位导游，你想怎样介绍布达拉宫？
　　　　如果你是一位游客，你想说些什么？
　　　　如果你是一位地地道道的西藏人，你有什么感觉？
　　四、结束本课，引趣下文
　　　　师：曾经有人说过，布达拉宫的价值是无法估计的。它不仅建筑雄伟壮丽，而且其中的收藏也是浩如烟海的。比如：唐卡、经卷、玉玺、圣旨等等。大家想不想了解？（想）请你在课下认真查阅资料，做好下节课的预习准备吧。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　布达拉宫
　　　　　　　　　　　　　　　　　凌空屹立
　　　　　　　　　　　　　远　　　金光四射
　　　　　　　　　　　　　　　　　巍峨壮观　　　　　　　　　　　　雄伟
　　　　　　　　　　建筑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　壮丽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　白宫　凹　鳞次栉比　　庞大
　　　　　　　　　　图片
　　　　　　　　　　　　　近
　　　　　　　　　　　　　　　　　层层叠叠　红宫　捧