教学目标
　　　1、积累美的语言，引导学生在生活中要敞开心灵，感受生活。
　　　2、通过阅读体会登泰水不仅是一种自然美的享受，也是一种文化美的领悟。体会诗歌的意境，感悟诗人的思想感情。
　　　3、通过课前布置，激发学生参与口语交际的欲望和激情。
　　　4、课堂上为学生搭建交流平台，使学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，并学会倾听他人的见解，有针对性的表达自己的看法。
　　　5、进一步提高语言表达能力和创新思维能力。
　　　6、从写作的角度回顾课文带给自己的启发。
　　　7、写自己独特的感受。
　　　8、勤于修改，乐于交流。
　　教学难点
　　　1、积累美的语言，感觉历代文人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
　　　2、引导学生对外出游历，走进大自然有更新的认识，要有创新的见解。
　　　3、指导学生要按一定的游览顺序写，把自己在游览中的所见、所听、所想、所感写下来，写也属于自己的一片风景。
　　教学课时
　　　　3课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　第一栏目：我的采蜜集

　　一、谈话导入
　　　　如一个孩子在仰望着天空在低声地喃喃自语，又像是一群孩子在七嘴八舌的议论着对遥远天边的纯真无邪的思索和幻想。这样的意境，我们只有以儿童的眼睛看世界，走进儿童的世界，来阅读这篇小小的充满童稚的散文《天边》才能体会。
　　二、阅读小散文，体会表现的意境。
　　　1、自由读，自己体会，说说感受。
　　　2、全班交流，有感情朗读
　　　　　真想去天边看看是怎么回事。
　　　　　孩子们的无忧无虑，天真好奇真的感染了我
　　　　　……
　　三、交流自己喜爱的小散文，说出为什么喜爱。
　　四、在采蜜集中收录自己喜爱的散文。
　　五、实践
　　　　到生活和大自然中去，你发现了哪些可爱事物？仿照自己最喜爱的散文写法，试着写一写，表达出自己的所思所想。
　　六、交流展示。（写后大家评）

　　第二栏目：读读背背

　　一、引入新课
　　　　登泰山不仅是一种自然美的享受，也是一种文化美的领悟。历代文人更是对泰山有着挥之不去的情结。让我们走近泰山，吟咏历代文人的诗句，感受诗人的雄心和气概，体验泰山的美。
　　二、自由默读，自主体会理解。
　　三、全班交流
　　　1、孟子的《孟子·尽心》有“孔子登山而小鲁，登泰山而小天下”的句子，是借泰山之高来说明人的眼界。
　　　2、李白的《泰山吟》中有“天门一长啸，万里清风来”一句，这一是奇丽壮美的神奇意象，体现了纵横天地的放逸精神。
　　　3、杜甫的《望岳》有“会当凌绝顶，一览众山小”的名句，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
　　四、找到原诗，有感情地朗读诗句。
　　五、背诵诗歌。
　　六、介绍作者的人生态度和观点的思想特点。
　　　　学生们各自介绍自己搜集的资料。
　　七、扩展
　　　　读一读搜集到的关于吟咏泰山的诗歌，说出其背景和出处，说一说自己的感受。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　散文（天边）——语言美
　　　　　　　　　　　　　　　　　　泰山文化——名句多
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　积累语言

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、启发谈话，激发交际兴趣。
　　　1、通过学习第二单元，你有什么收获？
　　　2、真是风光无限好，同学们，今天我们的口语交际的话题就是：春游。听听大家的讨论和意见。（板书课题：春游。）
　　二、激发参与讨论，发表自己的见解。
　　　1、学习口语交际那段文字，亮明教师观点和理由。
　　　2、设计讨论的话题。
　　　　①什么是春游？为什么去春游？
　　　　②班级组织春游有什么好处？又有什么困难？
　　　　③学校该不该禁止班级组织春游？你怎样看待？
　　　　④假如学校允许班级组织春游，你是组织者，你将怎样做？
　　　3、提出要求：
　　　　（1）要敢于发表自己的意见。
　　　　（2）要联系自己的生活，结合学过的知识，条理清晰地发音。
　　　　（3）教师及时点评和鼓励。
　　三、收集成果，以便运用。
　　　1、通过本课的讨论，大家可以小组为单位收集所有的观点，拟订一个春游的方案。
　　　2、整理制订的春游方案及计划，写成建议书交给教师。

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　一、激趣导入
　　　　这几天来，同学们的收获一定不小：欣赏了西湖美景，见识了松坊溪冬天的美丽，看到了雄奇壮观的黄果树瀑布……风景真是无限好。那么，我们自己都去过哪里呀！今天，就让我们大家交流一下，再用文字表达出来，写一篇导游词或游记。
　　二、交流资料，指导按顺序介绍。
　　　1、小组交流，介绍自己印象最深刻的景点，打开回忆，拓宽思路。
　　　　（1）同去的人，游览路线，当时的景物特点。
　　　　（2）某一景点你最感兴趣的东西。
　　　　（3）游览时，同伴的议论。
　　　　（4）游览时，自己的随见、随听、随感。
　　　2、这次游览给自己带来了什么快乐、收获、启迪……对感兴趣的景点，把细节说出来。
　　三、说真话，抒真情。
　　　　运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句。
　　四、教师指导，自主拟题。
　　　1、记_________________
　　　2、游记或游览___________
　　五、自批自改，互批互改
　　　　教师采取“简要总评——逐条引评——自己修改——互改交流——编辑成集”这样的环节进行，使学生了解自己作文的优缺点，还有从别人的作文的缺点错误中不断纠正自己，获得启发。
　　六、习作步骤
　　　1、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到的景物的次序来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚，明白晓畅。
　　　2、抓住游览重点，详写过程。在一次参观游览活动中，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以写的简略些。
　　　3、略写前后，请、理、景相结合。写游记应把开头和结尾写的简略些。开头要交代清楚时间、地点和人物，结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。这样使文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
　　　4、注意完成作文后，认真检查、修改。
　　七、习作例文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　游云台山
　　去年暑假，我和爸爸、妈妈去云台山玩，下面我给你们介绍一下云台山的美丽景色吧。
　　坐了一夜的长途汽车后，我们到达了位于河南焦作境内的云台山，当天上午，我们先游览了红石峡景区，这里的水特别多，大的瀑布就有三个，小的瀑布更是不可计数，真是一个水的世界啊！而且这里的岩石都是红色的，我好奇地问妈妈为什么这儿的石头都是红色的，妈妈说：“这可能是石头里含有的某种物质所引起的，”“要不然怎么能叫红石峡呢！”爸爸在一旁说道。
　　焦作云台山位于河南焦作修武县境内，以山称奇，以水叫绝，焦作云台山是首批世界地质公园和国家重点风景名胜区，由小寨沟、老潭沟、温盘峪、子房湖、茱萸峰、万善寺等景区组成。焦作云台山以水叫绝，素以“三步一泉，五步一瀑，十步一潭”而著称。这里的瀑布多而奇、大而高、壮而丽、小而美。瀑布是焦作云台山的最大特点，说它特就是特在一个“独”字上。因为瀑布多见于雨量充沛的长江以南，而焦作云台山则处在易旱少雨的黄河以北，它是我国北方疆域内的独此一份!瀑布可分为崖瀑和沟瀑两大类型。崖瀑是从悬崖峭壁上由直流而下的水流形成的，沟瀑则是在沟底的坎坷上由顺流而下的水流形成的。
　　焦作云台山的红石峡以丹霞地貌著称于世。红石峡也称“温盘峪”，那里被誉为“中原第一景”。这个景区集秀、幽、雄、险于一身，全、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峡谷”的美誉。温盘峪峡谷夏季凉爽宜人，隆冬则温暖如春，一年无四季，温度保持在25摄氏度左右。顺着栈道进入红色岩石陡立的峡谷，发现两侧岩石好像触手可及。温盘峪峡谷最窄处不到5米，最宽处也不过20多米。Z型迂回前进，抬头望只能见到一线天。