教学目标：
　　　1、了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。
　　　3、懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。
　　　4、学习细致刻画人物的方法。
　　教学重点：
　　　　引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。
　　教学难点：
　　　　能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。
　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课
　　　　书法是中华民族几千年来传承的文化，出现了一系列著名书法家如：王羲之、王献之、颜真卿，今天我们就一同走进书法家米芾，了解一下米芾小时侯学习书法的故事。
　　二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣
　　　　看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的……）
　　　　那就让我们带着这些疑问来读读书吧。
　　三、初读课文，整体感知
　　　1、请同学们初读课文。
　　　　　自学提示：
　　　　　（1）默读课文，读完后说说课文主要讲了一件什么事？
　　　　　（2）把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。
　　　2、指名读课文。目的：检查自学情况，纠正生字读音。
　　　　　米芾私塾字帖一沓一袖琢磨捋铭记
　　　　　目瞪口呆夺眶而出心领神会
　　　3、指名说说，课文讲了一件什么事？
　　　　　那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）
　　四、默读课文，深入理解
　　　　从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文从文中画出相关语句，并在旁边写出自己的感受。
　　　　1、学生自己按要求默读思考。
　　　　2、在小组中交流自己的读书体会。
　　　　3、大声朗读画出的语句。
　　　　　　同样是米芾，私塾先生和秀才不同的教学方法，却是他有不同的收获，从秀才身上他悟到了什么帘子的诀窍？
　　　　　　现在，我们班在学校的倡议下练字，说说你们现在的字有进步吗？（没有）能说出没有进步的原因吗？今后有什么打算？
　　五、悟道理、拓展
　　　　通过今天的学习你明白了什么道理？（明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领悟，这样才能有较快的进步。）
　　六、拓展延伸
　　　　作业：
　　　　1、联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。
　　　　2、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　米芾学书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刻苦
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不只动笔，还要动心；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不但观形，而且悟神。