第4课《中秋节》，乍一读，发现引用颇多，第二段引用冯梦龙《醒世恒言》“月到中秋分外明”，第三段引用嫦娥奔月的神话传说，第五段引用了王维《九月九日忆山东兄弟》“每逢佳节倍思亲”、李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头.明月几时有》。写出了中秋节的地位，中秋节的习俗，中秋节引发人们的团圆心愿。这篇课文结构比较松散，似乎是以中秋节为轴心，思路并不明晰，但课文里面隐含了一条线索——月亮。赏月——月亮传说——月饼——望月怀远，每一段都与月亮有关。中秋节，是月亮的节日。
　　核心目标：
　　1.了解中秋节，学习课文中引用的手法和文中线索。
　　2.感受月亮与中国人的情感联系，了解月文化。
　　基本流程：
　　1.你了解的中秋节是怎样的？
　　2.自读课文，疏通字词。
　　3.从课文中了解到一个怎样的中秋节？
　　4.每一自然段讲了什么意思？
　　5.你发现课文写得最多的是什么？作者行文的线索是什么？
　　6.你知道哪些描写月亮的古诗句？这些诗句中蕴含了什么样的情感？
　　7.这篇课文让你学到的最大的写作特色是什么？